大班音乐优质课教案.docx

大班音乐优质课教案大班音乐优质课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐优质课教案，希望能够帮助到大家。大班音乐优质课教案1目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索、交流与分享。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。准备：大海图一幅，各种水生动物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的`音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A。我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B。小鱼怎么游的？C。我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D。老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E。集体跟着音乐有节奏地摆动。F。小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G。跟音乐不同的小鱼游。（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。A。听听着段音乐是谁来了？B。鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C。鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）D。辨别小鱼逃跑的乐句。音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！三、师生合作游戏。1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2、交代游戏要求：A。老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。B。听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。3、游戏。4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。活动反思：学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。大班音乐优质课教案2动作建议引子：准备动作：双手掌心向上随节奏吸气，双手掌心向下呼气A段［1－4］小节：在每一句“将军令”处创编武功动作并定格。B段［1－3］小节：双手握拳，在胸前快速交替绕圈。［4］小节：幼儿面对面做“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。C段［1－4］小节：左手手心向上在头顶托起，右手手背向上侧平举，脚随音乐节奏行走。游戏玩法及配器说明幼儿创编四种武功（螳螂钳、鹰爪功、蛤蟆功、猴拳）、根据地面标记自选武功门派。A段「1－4］小节：在每一句“将军令”处创编四种武功动作。B段［1－4］小节：前三小节双手握拳，在胸前快速交替绕圈，与好友面对面准备游戏，最后小节进行“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏。C段「1－4］小节：获胜幼儿行走至下一门派继续修炼武功。尾声：完整游戏后，最终胜利的幼儿获得功夫王胸牌。活动目标1、在游戏化情境中感受乐曲ABC结构，体会A段干净利落的说唱节奏、B段工整规则和C段旋反复的旋律特点。2、根据情境，创编“螳螂钳、鹰爪功、始蟆功、猴拳”等武术动作，尝试在A段“将军令处创编武功动作并造型，在C段处学会随音乐节奏行走，有规律地移动位置。3、遵守游戏规则，通过“黑白配”和“石头剪刀布”游戏决出胜负，胜者继续游戏，输者修炼基本功体会游戏的快乐。活动准备物质准备：1、16名幼儿围坐半圆。2、地面图示红、黄、黑色贴纸若干。3、图片：螳螂、蛤蟆、老鹰、猴。4、“功夫王”令牌若干5、《将军令》音乐剪辑经验准条：幼儿已有黑白配、“石头期刀布”游戏经验活动过程1、创设情境，初步感受音乐结构。（1）教师随音乐进行武术表演。（2）提问：“看完刚刚我的表演，你们觉得我是做什么的？你们知道还有哪些武功？2、根据情境，创编武术动作，并能在“将军令”处进行造型。（1）出示“老鹰”图片，鼓励幼儿大胆创编“慶爪功”动作。（大鹏展翅、雄鹰高飞、老鹰觅食等）教师清唱，幼儿随节奏做“鹰爪功”动作并在“将军令”处造型。随音乐练习。（2）根据幼儿讨论分别出示“猴子、蝗螂、蛤蟆”图片，鼓励幼儿创编相应的动作（方法同上），练习在“将军令”处定格不同的武功造型。（3）根据地面标识，幼儿自选武功门派，并随音乐表现本门派武功动作，进一步强调在A段“将军令”处定格造型。3、学会随音乐节奏行走，按箭头方向有规律地移动位置。（1）教师：“只练习一种武功很无聊，还想去别的'门派