教案-全国-2011_四年级英语上册 Unit2(5)教案 苏教牛津版.rar

3苏教牛津版四年级英语上册Unit2Inatoyshop教材简析：本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’sthis/that?It’sa…本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it.同时在指示远近关系上能区别和运用this或that.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’sthis/that?It’sa….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在Thisis/That’smy/your/his/her…的朗读上下功夫。教学目的：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Howlovely/Nice!Isee.CanIhavealook?I’dlike…please.Hello,Inwhich…?Guess.3．能听懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…4．了解辅音字母d和f在单词中的读音。5．能有表情地演唱歌曲Wearehappybees.教学理念：本着积极倡导自主、合作、探究的学习方式的教育理念，本单元的教学充分利用实物、图片、努力创设真实的情境进行语言的学习、操练。如：创设文具店，玩具店进行操练句型。教学重点：１．能听懂、会说、会读和会拼写单词adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.２．能听懂、会说、读和写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…教学难点：１．对单词adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop达到四会。２．能听懂、会说、读和写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…教具准备：磁带、录音机、图片、头饰、动物玩具。第一课时教学内容：AReadandsay前三幅图及B部分中的五个单词acat,atiger,akoala,alion,arabbit.教学目标：１．单词akoala.alion,arabbit要达到三会要求。acat,atiger要达到四会要求。２．能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’sthis?What’sthat?It’sa…Thisis…That’s…..，几个句型达到四会要求。教学过程：一、Freetalk.1.Greetings.T:Goodmorning/afternoon.Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon.Mrs/Mr…2.Onduty.值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。３．Review.利用图片，指名说出，引起学生思考。通过游戏“Touchandguess”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。二、Presentationandpractice.1.Learnthenewwords:acat,atiger,akoala,alion,arabbit.1出示卡片Touchandguess引出上面四个单词，逐一诵读，并对acat,atiger进行拼写指导。2用Thisis…/That’s…练说。教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用Thisis…远的用That’s…指导学生用Thisis…/That’s….进行练说，巩固单词的同时复习this和that.2.Learnthenewsentences.1师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话：What’sthis?/It’sakoala.Howlovely.并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。此处先引导学生用学过的It’snice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子Howlovely.2指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：通过师生间对话引出第二组、第三组对话：What’sthat?It’sarabbit.Isee.Thisisacat.Ithink.No,Itisn’t.It’satiger.3Practice.a.Partwork.师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练）b.Groupwork.四人一小组操练对话（利用自己课前准备的玩具）师巡回指导。三、Shortrest.Singasong.《Howareyou.》四、Consolidation.1.Listentothetape.师出示背