大班语言教案.docx

大班语言教案【精华】大班语言教案模板集锦9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班语言教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案篇1教学目的：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。教学过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语。二、导入新课。三、教师讲故事。（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）四、教学故事。1、教学第一段故事。a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？b、讲解第一段课文，并提问。c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段五、请一名同学试者着复述故事。六、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。七、谈话。（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）八、总结。这个故事教育我们：当别人遇到困难的.时候，我们应该主动去帮助他……同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。板书设计：风娃娃乐帮小熊划船于帮小狗放风筝爱帮助的助帮农民给玉米传花粉风娃娃人帮小猴和小兔灭火大班语言教案篇2活动目标1帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。2通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。3学习用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。4通过多媒体教学，初步理解诗歌内容。5激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。教学重点、难点重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。难点：学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。活动准备教具：2-3个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。学具：长条纸，水彩笔（幼儿人手一份）活动过程一、引发幼儿兴趣。1、提问：“老师为小朋友请来了几位客人（出示外国小朋友照片），小朋友们仔细看看我们的小客人，你们发现了什么呢？”2、提问：“有谁能告诉大家，你准备怎样和外国小朋友做朋友呢？”二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。1、教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，以教师的`表情和声调中体会情感的表达。2、请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。3、教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。小结：世界上还有很多小朋友，他们有着和我们中国小朋友不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活在地球这个大家庭里，大家都是好朋友。4、朗诵诗歌，鼓励幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。5、幼儿有感情地朗诵诗歌。三、通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示幼儿手不能断。四、扮演不用肤色，不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小朋友都是一家人。教学反思本节课不足地方：织教学还显得经验不足，在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况，还不能很好的处理。例如:在第二环节，学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿一直和我讲他们家的事，我做了回答，他还一直和我说，感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。大班语言教案篇3教学目标：1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》，能大胆想象表达自己的想法。2、在看看想想说说中，萌发爱护小鸟的情感。教学重点：幼儿大胆想象故事情节。教学难点：尝试小组合作编讲故事。教学准备：课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT。教学过程：一、兴趣导入。1、出示汉字"鸟窝"：你知道小鸟喜欢在哪里做窝？（经验回忆）2、出示汉字"会走路的鸟窝"：鸟窝怎么会走路呢？（幼儿猜想）3、出示"小鹿"图片：原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢？二、想想说说。1、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。2、教师巡回指导：大胆想象。3、幼儿分组讲述编讲的故事：声音响亮，人人参与，有想象。过度：你们编的故事真有趣，那我们来听听鸟妈妈是怎么说的？三、听听看看。1、教师播放课件，幼儿欣赏。2、提问：（1）现在你知道为什么鸟窝会走路了吧？（2）你喜欢小鹿吗？为什么？3、小结：原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。四、情感迁移。1、这真是一个美丽