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德州二中也在学洋思(2)--物理教师一席谈-教师工作总结德州二中也在学洋思(2)--物理教师一席谈-教师工作总结"有序"才能快速前进牛卫涛满带欣喜而去,满载收获而归。早就听说洋思中学的大名,只是从来没有深入了解过,终于来到洋思,耳闻目睹了洋思教学和管理的方方面面,对洋思中学有了一些粗浅的认识和体会,下面主要从三个方面说一下我的感受。一、学生管理"没有教不好的学生,让每一位家长满意"这是洋思中学的办学理念。怎样才能把每一个学生教好?三修起始抓是洋思人最初的工作。1.抓好起始年级。新生入学初,先进行的是入学教育。包括学习中学生守则、校规校纪等。特别重要的是召开一系列的主题班会如:学会吃饭、学会睡觉、学会洗澡、学会用水、学会学习等,这些会议有的是班主任召开,有的是年级大会召开,还有请高年级的同学进行经验交流。通过这些班会的召开,学生知道并记住了这些规定,从而促使他养成良好的"有序"习惯。例如:学生早上吃饭的时间是6:40。首先他们在教室门口集合,排成两列纵队,由班主任进行一天的第一次讲话,重点说一下早读情况,然后由班主任带队一起去食堂吃饭,在路上学生手里还拿有资料读书,到食堂后,餐桌上有生活老师已经准备好了食物,大家迅速就位,盛好自己的食物,等待生活老师下达吃饭命令。每一个餐桌8个人都井然有序。大约用10分钟左右的时间吃饭,然后分班级刷碗,一切那么有序。吃完饭后由班主任带队回到教室,准备上课。班主任一天有六讲:早上吃饭前、上午做操前、中午吃饭前、下午上课前、晚自习前、晚上睡觉前,都是在教室门口,学生列两路纵队。在洋思中学无论是吃饭还是上课间操、上实验课、去宿舍睡觉等等,凡是统一活动均是列队行走,这是洋思中学一道亮丽的风景!2.抓好起始学科。对于起始学科怎么抓我没有看到,不过我重点说一下个人的理解。每一名学生刚进入学校后,其实每个人的差别不是很大,成绩差的学生可能是小学的时候习惯差些,玩得多些。那么进入初中后,只要有了最初的起始工作,学生应该可以跟得上,重点是各科教师要严格对待学生的学,利用"先学后教,当堂训练"的模式让学生打好基础,形成良好的学习习惯。3.抓好最后一名学生。这就是洋思人对学生不抛弃、不放弃精神的最好体现。每一个学校都有成绩差的学生,关键是如何对待?(1)课堂上教师提问最多的是这些学生,黑板演示最多的是这些学生,教师课后谈心最多的也是这些学生,教师全方位的关注他们,让他们感受到了自尊,找到了自信。政教处主任凌俊同时也担任班主任工作,他说"每年请我吃饭最多的是当初成绩不好的学生,因为他们从我这里找到了在其他学校找不到的感觉,那就是自尊!"。(2)学校还开展结对帮扶工作,将成绩差的学生与优等生同桌,结成学习的对子,差生优先先座位。种种方式,让学生们感到了家庭的温暖,愿意学习,不好意思不学习!二、教学工作洋思人的看家本领就是"先学后教,当堂训练"。听了唐月华老师以及其他几位教师的课感受很深。其教学模式感受如下:1.出示学习目标。教师首先用1分钟左右的时间,通过投影展现本节课的学习目标。我认为学习目标的展现有助于让学生领会本节课的学习任务和要达到的目标。带着目的去听课,效果要远远好于漫无目的。2.自学指导。教师设置问题,让学生在问题下有目的的学习,并且教师要指导学习方法,告诉学生自学的时间,思考的问题。3.学生自学。可以通过阅读,背诵,或者动手操作的方式,使自己成为学习的主体。这个过程教师重点巡视中下等学生。4.检查自学。这是一个很重要的环节。因为它要根据学生的学决定教师下一步的教。这是暴露问题的环节,让学生认真演练,进行黑板演示,或者口述分析,尽可能暴露问题,以学定教。5.通过出现的问题,有全体学生进行分析。首先采用"兵教兵"的方式,让已会的同学教还不会的。然后教师根据他们的讲解,进行透彻分析,让知识点升华和深化。教师讲解时要分析原理、理清思路、分析原因、找出规律。这种对症下药的方式,针对性强,课堂效率高。6.当堂训练。教师根据学生掌握情况,马上进行知识检测。并监督学生完成作业训练像考试那样紧张,学生独立、快节奏的完成,教师不辅导。只有这样才能真正全面准确的反应课堂实效,便于教师课后能针对性的辅导。唐月华老师的课完全体现了这种教学的模式,其中在学生自学环节,她放手给学生,让学生通过桌面上的实验器材,充分调动学生的想象力,激发学生的积极性。做了很多有利于本节课学习的小实验,点燃了课堂气氛。学生会做的要说出来,说出来后要进行总结。锻炼了学生的思维能力,符合学生的认知结构。三、几点思考1.抓好学困生洋思中学常务副校长曹伟林说"一名学生就是一个广告",他是要告诉我们,一个学校
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