2022二年级下册数学说课稿_4.docx

2022二年级下册数学说课稿二年级下册数学说课稿汇编五篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的二年级下册数学说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级下册数学说课稿篇1一、说教材。（一）说课内容九年义务教化课程标准试验教科书二年级数学下册48—49页的内容。（二）教材分析用乘法口诀求商是数学计算中的重要内容之一，在整个计算领域中起着举足轻重的作用。这部分内容是在学生学习用2—6的乘法口诀求商，驾驭用口诀求商的一般方法的基础上学习的，教学时呈现“56÷8”的计算思路，留出空白让学生独立尝试计算“56÷7”，再在主题图“快乐的节日”中供应两组素材，引出“49÷7”“27÷9”，放手让学生提出问题并解决问题。通过以上教学，使学生真正驾驭用7—9的乘法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。（三）教学目标1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商。2、能比较娴熟地进行除法的求商。3、进一步发展学生解决问题的实力。（四）教学重点难点1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商。2、进一步驾驭关于除法的基本应用题的解答方法。提高解决问题的实力。二、说教法学法1、利用已有学问，帮助学生理解算理，让学生通过自我探究、探讨、沟通等方法驾驭计算方法。2、重点突出学生的自主学习和独立思索，老师要扮演好引导者的角色，把探究的机会留给学生。3、通过多层次练习巩固乘法口诀求商的方法。三、说教学过程（一）再现旧知，做好铺垫1、组织口算练习。4×55×87×99×47×36×89×58×87×83×69×96×72、组织将口诀补充完整。（）八五十六三（）二十一六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八（复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商作铺垫。）（二）自主探究例1，独立求商。1、谈话，引入新课：“六一”节快到了，明明和小伙伴在老师的带领下忙着布置教室呢！可是她们遇到了一些数学问题，大家帮他们解决好吗？2、教学例1（1）出示教材中的主题图，引导学生视察请大家细致视察这幅图，谁来说说他们遇到了什么问题？（2）引导学生解决该问题，并列出算术：这个问题大家能帮明明解决吗？应当怎样列式？板书：56÷8（3）引导学生得出除法的商，并让学生表达出自己的想法：56÷8，大家知道得多少吗？可以怎样思索得出它的商呢？让学生计算出商，先和同桌进行沟通，再说出自己的想法，因为七八五十六，所以56÷8=7，多让一些学生起来说说想法。板书56÷8=7（4）引导学生解决另一个问题。图中，一个小挚友还提出了另外一个问题：要挂7行呢？你能解决吗？试一试，学生独立列出算式，自行得出答案。说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。3、小结：在今日的学习中，我们不仅帮明明解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法计算中，只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的结果了。（三）、学习效果测评。1、引导学生完成教材“做一做”，要求学生独立计算，再说一说是怎样求得商的。组织集体订正。2、引导学生完成教材第1、2题。（通过练习巩固用乘法口诀求商）二年级下册数学说课稿篇2一、创设情境，激发爱好首先，通过对“四面八方”这个成语中“四面”的理解，让学生指出教室的东、南、西、北四个方向。接着在故事情境中将学校、汽车站、电影院、火车站与少年宫的图片，发到相应的小组中。设计这样导入的目的是帮助学生回忆已经学过的关于方向的学问，为学习新的学问做好铺垫。二、自主探究，学习新知场景图中已经巡游了5个地点，还剩4个地方就是本节课教学的重点，即相识东南、东北、西南、西北。在这一部分的教学中，我主要分为两步来进行：第一步，干脆告知学生超市和公园的位置，让学生直观地相识东北和西南的含义，并初步感知方向的命名方法；其次步，放手让学生依据前一步获得的学习阅历，说说体育场、人民桥位于学校的哪一面，从而相识东南和西北。这部分的教学有三个留意点，第一，要留意到新方向的分辨和命名都是在已经相识的东、南、西、北的基础上进行的，所以要关注学生是否正确驾驭了这些方向的相互关系和排列依次。其次，在引导学生相识“超市在学校的东北面，公园在学校的西南面”时，要让学生理解东北、西南的命名方法，即介于东面和北面之间为东北，介于西面和南面之间为西南。由此再让学生将此命名方法自主应用到相识东南和西北中。第三点，让学生回答“体育场和人民桥各在学校的哪一面”时，要留意刚好订正一些不正确的说法，如有学生可能会说成：体育场在学校的西南面，那就是方位还没弄清晰，或者说成：学