教案-贵州-2016_贵州省铜仁市第二中学2015-2016学年高中物理 质点、参考系和坐标系教学设计 新人教版必修1.doc
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-3-质点、参考系和坐标系【教学目标】一、知识与技能1.认识建立质点模型的意义和方法,能根据具体情况将物体简化为质点;2.理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系;3.认识一维直线坐标系,掌握坐标系的简单应用.二、过程与方法通过探究、总结,掌握科学研究方法三、情感态度与价值观学会在日常生活中,善于总结和发现问题【重点、难点分析】学习重点:1.理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法.2.在研究具体问题时,如何选取参考系.3.如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系.学习难点:在什么情况下可以把物体看作质点,即将一个实际的物体抽象为质点的条件【自主学习】一、阅读P9第一部分:物体与质点并完成下列问题。1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔,足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中,雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难?困难出在哪里?2、描述物体运动,我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗?为什么?3、什么是质点?总结物体可以看成质点的条件是什么?二、阅读P10第二部分:参考系并完成下列问题。1.什么是参考系?2、看教材中的图1.1—4,选择不同参考系来观察同一物体运动,结果如何?三、阅读P11第三部分:坐标系并填空1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系.如果物体在一维空间运动,即沿一条直线运动,只需建立_______坐标系,就能准确表达物体的位置。【合作探究】1.地球是一个庞然大物,直径约为12800km,与太阳相距km.研究地球绕太阳的公转时,能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时,能不能把它看成质点?2.撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目,一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段:助跑、撑杆起跳、越过横杆.讨论并思考后回答,在下列几种情况下运动员能否被看作质点,从中体会质点模型的建立过程.(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时,能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时,能否将其看成质点?3、(1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景,那么它们分别是以什么为参考系的?(2)敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?4、如果物体沿直线运动,为了定量描述物体的位置及变化,可以以这条直线为x轴,在直线上规定、和,建立直线坐标系,如图所示,若物体运动到A点,此时它的位置坐标xA=,若它运动到B点,则此时它的位置坐标xB=。【当堂检测】1.关于质点的概念,下面叙述正确的是()A、任何细小的物体都可以看作质点。B、任何静止的物体都可以看作质点。C、在研究某一问题是,一个物体可以视为质点,那么在研究另一个问题时,该物体也一定可视为质点。D、一个物体可否视为质点,要看所研究问题的具体情况而定。2.下列情形中的物体可以看作质点的是………………………()A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中B.一枚硬币用力上抛,猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中D.花样滑冰运动员在比赛中3.关于参考系的选取,以下说法正确的是()A、研究物体的运动,必须选定参考系B、描述一个物体的运动情况时,参考系是可以任意选取的C、实际选取参考系时,应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行,如在研究地面上的运动时,常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体4、甲物体以乙物体为参考系是静止的,甲物体以丙物体为参考系又是运动的,那么,以乙物体为参考系,丙物体的运动情况是()A.一定是静止的B.运动或静止都有可能C.一定是运动的D.条件不足,无法判断
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