教案-广东-2013_广东省陆河外国语学校高中物理《1.rar

5课题1.6、用图像描述直线运动（3课时）教学目标知识目标（1）根据二维数据记录表建立物体平面坐标图，理解物理图象与数学图象之间的关系。（2）能用图象描述匀速直线运动的“位移—时间”、“速度—时间”的关系和匀变速直线运动的“速度—时间”的关系。（3）通过公式计算结果和匀速直线运动的υ—t图象中“面积”从数值上进行对比，对图象法描述物体运动的隐性含义有初步认识。能力目标了解如果将实验结果直观表示出来的方法。情感目标体会用不同的方法描述物体现象的乐趣。教学重点用描点描绘位移以及速度图像，并从中获取物理信息教学难点能正确的分析图像，并能从中获取有用的物理信息主要教法讨论式，启发式教学媒体多媒体课件、黑板教学过程一、引入新课1、图象的优点在日常生活中你见到哪些变化过程是用图象展示的？有哪些类型？它们有什么共同特点？二、进行新课1、认识图象右图描述了某一物体的运动情况，观察图象，回答以下问题：（1）图象的横坐标表示_____物理量，单位是_____。纵坐标又表示_____物理量，单位是_____。这种图象叫做_____图象？（2）图象中点A的坐标是什么？它表示什么物理意义？（3）物体在4s末处于什么位置？请在图象中用点B来表示。（4）请在下图中画出物体在4s末的位置。图象中OB是物体在头4s内的运动轨迹吗？2、匀速直线运动的位移—时间图象与速度—时间图象（1）匀速直线运动的位移—时间图象（s-t图象）以下是某物体以v=0.5m/s的速度做匀速直线运动的数据表：时间t/s00.020.040.060.080.100.12位移s/m请根据以上数据画匀速直线运动的位移—时间图象（s-t图象）。步骤如下：1）请标出横坐标和纵坐标表示的物理量及其单位。2）根据表格中的数据描点。3）连线。思考：1）观察s-t图象，你发现匀速直线运动的s-t图象是什么形状的？2）在s-t图象中速度是通过什么来体现的？（2）匀速直线运动的速度—时间图象（v-t图象）在直角坐标系中，用纵坐标表示物体运动的速度，用横坐标表示时间，得出速度—时间图象（v-t图象）。观察右边的图象回答以下问题：（1）物体在做什么运动？这种运动的v-t图象有何特点？（2）物体在第3s末的瞬时速度为多少？（3）观察v-t图象，求出物体经过7s的时间所通过的位移为多少？位移在v-t图象是通过什么来体现的？三、匀变速直线运动的速度图象观察图象回答以下问题：（1）观察v-t图象完成下面的表格：时间t/s0246810速度v/(m·s-1)（2）物体在做什么运动？（3）物体在时刻t=0时，瞬时速度为多少？（4）物体在7s末的瞬时速度为多少？（5）求出物体运动的加速度。加速度在v-t图象中是怎样体现的？（6）观察v-t图象，求出物体在头5s内经过的位移为多少？四、小结图1位移—时间图象图2速度—时间图象s—t图象v—t图象eq\o\ac(○,1)表示物体做匀速直线运动斜率表示物体的速度，绝对值越大，表示速度越大1表示物体做匀加速直线运动斜率表示物体的加速度，绝对值越大，表示加速度越大2表示物体静止2表示物体做匀速直线运动3表示物体反向做匀速直线运动，时刻前,时刻后3表示物体做匀减速直线运动，时刻前，时刻后，物体反向做匀加速直线运动纵截距表示初始时刻（位置）相对于参考点的位移；横截距表示到达参考点的时刻，之后，速度并不发生变化，但已到达参考点的另一侧纵截距表示初始时刻的初速度；横截距表示速度减为零时的时刻，之后，加速度不变，但速度方向却发生了变化交点C的纵坐标表示相遇处距参考点的位移，横坐标表示相遇的时刻交点C的纵坐标表示相等的速度大小和方向，横坐标表示速度相等的时刻，交点不表示相遇时刻物体位移为时刻物体速度为，图中阴影面积值表示物体eq\o\ac(○,1)在0~时间内的位移大小oeq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,1)ct1t2S1ts注意：（1）s-t图象上中的倾斜直线eq\o\ac(○,1)与v-t图象中水平直线eq\o\ac(○,2)具有相同的物理意义.（2）不管是何种图象，都不表示质点运动的轨迹.习题巩固1．关于瞬时速度和平均速度，下列说法错误的是()A．一般讲平均速度，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度B．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述物体的运动D．瞬时速度是某时刻的速度，所以只有瞬时速度才可以精确描述变速运动2．几个做变速运动的物体，在时间t内位移最大的是()A．加速度最大的物体B．初速度最大的物体C．末速度最大的物体D．平均速度最大的物体3．某物体运动的v－t图象如右图所示，则该物体()A．做往复运动B．做匀速直线运动C．朝某一方向作直线运动D．