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班主任工作经验交流心得班主任工作经验交流心得(通用20篇)当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以记录在心得体会中,从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的班主任工作经验交流心得,仅供参考,大家一起来看看吧。班主任工作经验交流心得篇18月6日至8日,我有幸参加了区组织的骨干班主任培训。教师进修学校的孙德旭主任,用他渊博的知识,饱满的情感,古今中外,旁征博引,讲了班主任工作的六个关键词:素养、德育、常规、学习、师生关系、心理健康。正是听君一席话正读十年书,近几年我主要从事低年级班主任工作,反思自己所走过的班主任之路,我明白了对待学生要“以心灵赢得心灵,以人格塑造人格”。首先爱班级、营造集体荣誉感。一年级的小学生,在这方面很是欠缺,独生子女,往往以自我为中心。对于集体无概念,在日常的班级管理中,我常常把集体挂在嘴边,每次得了“流动红旗”,我都会拿着流动红旗问他们:“这面红旗是谁得到的”?他们都会回答说:“我们”。我就会趁机对他们进行一番集体教育让他们能明白,每个人的行为,都会影响到集体。有次没得到流动红旗,就问他们为什么。他们也会说:“因为我们乱丢垃圾、吃饭倒菜等等。当他们迟到或做错事的时候,我会让他们向全班同学道歉,让他们感到自己的行为损害了全班人的利益。应该改正错误,从而得到同学们的原谅。其次从自身做起,让老师成为学生模仿的对象。根据低年级学生的年龄特点,他们是从模仿中学习,教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。作为班级的一员,要严于律己,在学生中以身作则,时时处处成为学生的表率,所以我要求学生做到的,自己首先应该做到。如果要求学生桌面东西摆放整齐、有序,那么我的课桌上的东西就不能杂乱无章。要求学生发现地上有小纸屑要随手捡起,做为教师的我也应如此……只有这样,才有说服力,才能在学生中树立威信。再有用个人实力吸引学生。课堂上我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的.自信,以个人魅力影响每个学生。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。同时每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。多理解、多鼓励,少批评。他们有他们自己的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。班主任工作经验交流心得篇2为了让班主任把班级管理得更好,加强各班主任之间的交流与学习,让班级管理更轻松愉快。4月16日晚,崇惠学校全体班主任齐聚会议室召开了班主任工作经验交流会。在这次交流会上,许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招,让我获益良多。听了各位老师的发言后,我对班级工作也有了新的看法和思考。第一、走近学生、和学生做朋友作为班主任就应该走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系,用心去了解学生的一切,用爱去管理班级。其中余振清老师提出的作为一个班主任首先要“速溶”,就是要迅速溶解到学生中,与大家打成一片,及时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法,要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。每个人都是这个班集体的一份子,学生是这个班集体的一份子,老师也是这个班集体的一份子,老师和学生是平等,只不过是他们的大哥哥大姐姐,比他们懂得多点而已。但是在学习中,在生活中每个人是一样的,班集的管理和建设更需要每个学生和老师一起来共同维护,就像一个家庭一样,少了谁都不行第二、和学生一起共同管理好班级,形成班集体荣誉感班主任作为班级管理者,组织者,是这个班级的大班长,班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”,班主任首先要有一颗真诚的心,表现为尊重学生,放下权威,倾听学生的心声。尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感,从而让学生信任你、喜爱你。同时作为一个班主任在班级管理中,要宣扬正气,要用人格魅力去影响学生,孩子喜欢你,说明你做班主任很成功。余老师的话让我感触很深,确实,在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,不可专制独裁,搞家长制。人心齐,泰山移,兄弟同心,齐力断金。这些看似简单的道理,在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体
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