试题-广东-2015_广东省2015届初中语文毕业生学业考试预测试题（三）.doc

102015年广东省初中毕业生学业考试语文预测卷（三）（时间：120分钟满分：120分）一、（24分）1．根据课文默写古诗文。（10分）（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？□□□□□□□□？传不习乎？”（《论语》）（1分）（2）右手秉遗穗，□□□□□。（白居易《观刈麦》）（1分）（3）□□□□□□，月如钩。□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）（2分）（4）《岳阳楼记》中赞扬滕子京政绩的句子是：□□□□，□□□□。（2分）（5）默写赵师秀的《约客》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。2．根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）这位客人不无gāngà（）地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。（2）罗布泊gānhé（）后，周边生态环境马上发生变化。（3）盖此辈皆chuīmáoqiúcī（）之人。（4）他才心平气和地yíxièqiānlǐ（）。3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。B．要想在复习中事倍功半，就必须先制订好科学的复习计划。C．阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。D．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A．如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。（把“降低复习效率和考试状态”改为“降低复习效率，影响考试状态”）B．我们要引导青少年用美的心灵去感受世界，用美的眼光去看世界。（将“用美的心灵去感受世界”和“用美的眼光去看世界”调换位置）C．你平时没有认真学习，考试时又没有按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的。（将“那怎么”改为“不”）D．农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。（删掉“广泛”）仿照下面的句子，在横线上再续写两句话，使之构成排比。（4分）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；；。二、（46分）（一）（10分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）蹴尔而与之（）（2）万钟于我何加焉（）（3）所识穷乏者得我与（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。________________________________________________________________________（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。________________________________________________________________________8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A．文章以“鱼”比喻生命，以“熊掌”比喻正义，然后引出中心论点。B．作者以“一箪食，一豆羹”为例告诉我们，看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。C．“所欲有甚于生者”指的是义，“所恶有甚于死者”指的是不义，这是从正面论证中心论点，证明人之所以能舍生取义,是因为比生命更宝贵的是义,比死亡更令人厌恶的是不义。D．文章运用比喻论证的主要目的是使文章富有文学趣味。（二）（9分）或告文昌右丞周兴与丘神绩通谋，太后命来俊臣鞫①之。俊臣与兴方推事②对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮③，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状④推兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏罪。（选自《资治通鉴》）【注释】①鞫（jū）：审讯犯人。②推事：研究事情。③大瓮（wèng）：大坛子。④内状：宫内递出的状辞。解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）或告文昌右丞周兴与丘神绩通谋（）俊臣与兴方推事对食（）（3）当