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特岗教师个人年度工作总结特岗教师个人年度工作总结7篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编整理的特岗教师个人年度工作总结,欢迎阅读与收藏。特岗教师个人年度工作总结1时光如梭,一个学期匆匆走过。这是人生中第一次独立担任班主任工作。感慨许多,写下这篇日志,希望自己能够继续发扬好的方面,改正不足的方面。开学之初面对整个班级,我既感到兴奋又感到忧愁。兴奋的是这是一群活泼可爱的孩子,我有了自己第一届的学生。忧愁的是毫无管理经验的我如何去管理班级呢?很多事情都未经历过的我,一边做一边学。听年长的老师传授经验,请教相关的负责人。有些时候在级长家里一坐就是一个小时,听她讲这个学校,讲她的经历。我的好学和负责给同事们都留下了一定的印象。当然,有时他们对我也感到无奈,对事情过度的负责,有很多的问题他们无法回答我。作为一名班主任老师和数学老师,管理班级和教学都非常重要。我的目标很简单,完成基本教学任务,培养学生一些好的习惯,尽量让自己和学生都开心。开学第一天,我就对学生做出要求,不管你未来的学习怎么样,你要做到以下几点:首先是自觉,其次是有纪律,再者是尊重(尊重自己,尊重同学,尊重老师),最后是快乐地学习。实习的时候当过班主任,但是那时班级一切都原班主任都给你整顿好了,只需要坐享其成。而现在是一片空空的脑袋出现在学生面前。听说这个班级原本是好的一个班级,也留下了许多的好规矩。于是什么都不懂的我,慢慢地复制原班主任的工作方法。首先记住班干部的名称,让班干部帮我分担事物。后来发现单纯的复制是一种错误。因为原班主任跟我是完全不同的两个人。我们的教育观念,工作经验,对学生的了解程度,在学生心目中我的位置等等。于是慢慢地我向学生传递一个信号,坚持原来的好习惯但是别把我当成你们的钟老师。到期末结束,没人再提起他们的钟老师是如何管理学生的。班级是大家的,我们在一起共同学习。很多的时候,我会听听学生的意见,跟他们一起聊天。开始的时候学生总是你一言我一语的,场面混乱。每一次我都教他们发言要有次序。当他们不举手发言的时候,我就停止话题的讨论,用眼睛注视着他们。时间允许,我还会跟他们做现场模拟,让一些调皮的学生在嘈杂的环境完成信息的的传递等等。看学生们写给我的信,能明白自己的优势和不足,也能了解学生的学习态度。良好的班集体形成是一种漫长的过程。学习风气,学生的文明礼貌,学生纪律性,班级卫生,学生之间的相处。充分利用每周的升旗课,班会课,思想品德课布置工作任务,开展主题班会,进行思想道德教育,做本周工作总结。有些时候,采用大家一起讨论的方式,有些时候利用多媒体开展,但是特别生气的时候,我罚他们都给我整整齐齐的坐着,安静地听我一个滔滔不绝的讲一整节课,看着我的眼神他们感到有一些的害怕,特别是我满脸笑容地讲着他们存在不足的地方。当然他们有时候也很期盼班会课的到来。因为班会课的总结是批评和表扬。在经过一周的统计与考核之后,表现好的同学可以领取到小奖品,而且班会是一周的最后一节课,老师开心了,周末作业就少了,反之把老师惹生气了,周末作业就多了。虽然把一些差生跟小组捆绑在一起会使他们有一些收敛,但是效果不大。于是想起了,好坏搭配这样的方法。但是最后这个方法没能成功,反而起了反作用。究其原因是小学生对好坏分辨力不强,和朝抵抗力低走的方向。只好放弃一些学习成绩差但是表现一般的学生,专注调皮的学生。许多调皮的学生的成因都有家庭的影响在里面。单亲家庭的或者是与父母过度宠溺,父母没时间关注的。对缺少关心的孩子给予关注,让他们都能感到开心,让他们的'父母也知道孩子缺少了关心,希望他们多给孩子一些关爱。某同学被我罚站了多次,也曾做过一天被我骂哭两次,直接拽着他去家访,在班会上公开批评,无视他的请求,但是因为他能看到我的关心,他能体会到我的用心,所以他在写给我的信上说:对不起,虽然我要离开了,但是我会努力。我看到他黑黑的鞋子变白了,因为他记得我说过要讲究卫生,我看到他一个人在默默地收拾讲台,因为我嘀咕了句我的讲台怎么又乱了,我看到他从不写作业到第一个写完作业,我看到他从课上的调皮捣蛋到举手发言,因为我夸他聪明一定能通过努力拿到奖品的。从欺负女同学到不欺负同学。圣诞节的时候我还收到了他的卡片。说实话,我写的字很丑,普通话也不标准,说话的声音也不大。练字是必须的,但是在字没练好以前,我选择少写字。用多媒体教学。ppt课件很多地方都可以下载。于是我开始了我的现代化教学。因为一直记得字丑,所以在开始的那段时间里我基本上没有写字,都是按着ppt的内容讲,学生们的学习积极性也很高。但是复习效果不好。因为ppt讲课太快了,学生来不及巩固。或者是积极的回答
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