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许三湾小学教师专业化建设工作总结-教师工作总结许三湾小学教师专业化建设工作总结-教师工作总结许三湾小学教师专业化建设工作总结百年大计大计,教育为本;教育大计,教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育,才能实现"办好教育回报人民"的承诺。近些年来,我们狠抓教师队伍的建设,不断提高教育质量,促进了学校的飞跃发展。一、师德建设是提高教师队伍质量的前提在学习中提高教师的认识。"教育是爱的艺术","爱是教育的基石",总之没有爱就没有教育,这是教育的真谛。我们通过组织教师学习〈教师法〉、〈中小学教师职业道德规范〉让教师热爱教育事业,热爱本职工作,激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中,我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容,要求教师平等地对待每一个学生,不歧视任何一个学习困难的学生,让每一个学生都得到应有的关心,让每一个学生都能享受教育的权利。在制度上规范教师的师德。我们每一学期都要与所有老师签订〈减轻学生作业负担、禁止体罚和变相体罚学生协议书〉,对教师的师德师风作出明确的要求。这些措施的制定,增强了教师的自我约束,很好地发挥了防范于未然的作用。在学习中提高,用制度来规范,用舆论来约束,对教师既晓之以理,又动之以情;既宣传法律法规,又提倡奉献精神,是我们学校加强师德建设的成功经验。二、精研业务是提高教师队伍质量的关键要提高学校的教育质量,首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习,一手抓研究,面向全体,突出骨干,循序渐进,在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。(一)加强学习让学习成为教师的需要。我校总是利用各种机会和各种形式,向老师传达新的观念,传递新的信息,引导教师要加强学习,及时"充电"。通过学习,我们许多教师都明白,只有学习才能增强我们的能力,优化我们的素质,才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习,已经成为了我校教师提高工作质量的需要,成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。让学习成为学校的制度。我们制定了〈校本培训制度〉、〈业务学习、政治学习、普法学习、读书笔记〉等,对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定、作为教学的检查内容。为了激励和督促教师学习理论,我们还定期举行理论学习笔记展评,开展理论学习交流,开设教学研讨专题日,为教师提供展示自我的机会,为教师搭建相互交流切磋的平台。通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习,教师普遍转变了教育观念,调整了自己的知识结构,优化了自身素质,增强了教育的底蕴,提高了教育质量。(二)加强研究1、坚持开展好常规研究教师的工作是富有创造性的工作,是极具研究性的工作,让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中,这是实践先进教育思想的需要,也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是:推行集体备课制度,提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求,必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则,即:钻研教材--写出教案--集体研究--修改使用--课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来,而且提高了备课的质量,充分发挥了集体的作用。上好课,提高课堂教学质量。我们每学期都坚持上骨干教师示范课、新教师过关课、教学大比武优质课评选。既帮助个别教师尽快提高课堂教学水平,又让更多的教师不断完善自己的教学艺术,从而推动学校整体教学质量的提高。写好教学反思和案例评析,让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思,及时总结教学教程中的得失;还要求教师轮流确立教研主题,以这样的方式梳理自己的教学实践。通过这些做法,让教师时时、处处都处于研究之中。2、全力抓好教育科研如果说科学技术是社会发展的第一生产力,那么教育科研就是学校发展的核心力量。通过开展教育科研,把学校工作中的问题专题化,课题化,增强工作的研究性,目的性,并且让一批骨干教师参与到研究中来,这对提高教师的研究水平,加快教师的专业化成长是非常重要的。一学期来,我们先后开展了〈如何培养学生的学习习惯〉,〈如何提高学生的阅读水平〉,通过这些科研课题的研究,我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中,把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中,既培养教师,让他们成长为了学校的骨干力量,为学校今后的发展奠定了坚实的基础;还造就了一大批"基础宽厚,个性张扬"的学生,真正做到了"促进每一个学生的发展"。我们立足校情,着眼发展,开拓创新,舍得投入,实现了"科研强师、科研兴校"的办学追求。三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证建立有效的激励机制,是我们长期开展好教师校本培训,提升教师队伍质量的有力保证。我们定期理论学习制、校本
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