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听学会感恩有感作文.docx

听学会感恩有感作文听学会感恩有感作文学会感恩讲座有感什么是感恩？今天听了吴老师感人肺腑的讲座，看着同学们脸上的泪花我知道了：感恩是无私的，是一件小事就能表达的。我们最容易忽略的，往往是我们最需要的；我们最容易冷待或伤害的，却又是最疼爱我们的人。也许你会认为每天爸爸妈妈跟我们做饭，洗衣等等都是他们应该帮我们做的，现在我郑重其事的告诉你：“父母并不是我们雇来的保姆。有句俗话说的好：“孩子的生日就是母亲的受难日。”在十多年前当父母在迎接你的到来时，他们已经做好准备了。每一天有多少位伟大的母亲再迎接自己孩子来到人

听力学习初中英语论文.docx

听力学习初中英语论文听力学习初中英语论文一、英语听力学习中存在的障碍教师的教学方法选择不当，影响了学生学习英语听力的积极性目前，有部分教师教授英语听力的方法落后，仅仅局限于单方面的让学生听录音，进行做题听力训练，使得学生一上英语听力课就心里紧张，演化成心理障碍，阻碍对英语听力的学习。此外，教师不能及时发现学生学习中存在的问题，没有进行及时的解决和引导，导致学生学习没有积极性，不能和教师形成良好的互动，影响了对英语听力的学习。二、英语听力学习中的技巧众所周知，在学习英语的过程中，没有正确的英语听力就想说出一

听写.docx

听写听写_800字“第二节语文课听写第三单元的词语！”语文老师手挥着听写本，大声地朝我们喊。“Oh！Mygod！又要听写了！”李泽无奈地大叫。张家淦皱起了眉头，双手合十，嘴里不知道念着什么。我凑过去：“干嘛啦？”他长叹一声：“老天！你对我不公啊！”大家都苦笑起来：“还是先复习复习吧！”(前面以老师的声音引入，接着再描写学生，符合情理。)“铃铃铃”，上课铃很快就响了，我的心里一阵发慌：怎么办？我还没复习好呢！唉……语文老师早已拿着大叠大叠的听写本“冷笑”着走进来：“听写！组长快点发听写本。还有——错一个词语

同课异构听课体会.docx

同课异构听课体会同课异构听课体会同课异构听课体会1在邯郸市新课堂“同课异构”教学观摩活动中，我有幸聆听了邯郸市优秀教师赵艳和武汉常青实验小学教师李文燕两位教师分别执教的李清照的《如梦令》，这两节课听下来使我对古诗词教学有了重新的认识。在这一课的教学中，两位老师都合理利用了多媒体，通过课件运用，极大地调动了学生多种感官的综合作用，诱发了学生的情感共鸣；采用新的教学模式，变学生配角为主角，最大限度地调动了学生自主学习，合作探究的积极性，使课堂达到高效，令学生收获颇丰，让听课者也感受甚多：1、课堂层次清晰明了。

听风作文_1.docx

听风作文听风作文风，是流动的空气。它每时每刻，萦绕身旁，人们却很少去注意。风，是无形的旋律。用音符编织，委婉悠扬，人们却很少去欣赏。当风经过我的身边，我突然发现，风，为我做了好多。春天的风，温和，细腻。我独自在家，不知如何面对即将来临的“灾难”。我被老师怀疑借给别人抄了作业，母亲却相信老师的话。这种没法解释的事，我是第一次碰到，老师从来都很相信我的，怎么会……？家里的静寂让我不舒服，似乎一不小心灵魂就会被抽离。我紧张，沮丧，甚至已经因为“百感交集”而变得麻木了。突然，电话铃声打破了寂静，但是，那时更糟糕的

听雨_.docx

听雨_听雨_450字听雨_450字1少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。——《虞美人·听雨》蒋捷曾几何时，我卷起裤腿，让自然的雨水沾湿我的脚丫。乖乖地躲在屋檐底下，睁大了眼睛细数织成雨帘的水线，又闭上眼睛让自己融化在这天地间，伴着雨滴一齐落下，“滴滴、答答”。又是在哪一个夜晚，暴雨挟着呼啸的夜风猛袭而下，九天之上，雷鸣如巨神的怒啸，在天地间撕扯出一条条亮得让人不敢正视的裂痕，一声声撞击着凡世间敬畏者的灵魂。雨水如注

听雨作文.docx

听雨作文关于听雨作文锦集6篇在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的听雨作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。听雨作文篇1大海。海边。沙滩。海风吹过几丝凉意，比起城市，这里的蓝，带着它的凉爽。静静地在一旁看她的脸，依然觉得很美。没有一点遗憾之处。海风拂上了我们长长的.秀发，无际的海。带着生命的节奏的七月，大海也显出它少有的欢愉。听雨说，后来她回忆那天的话，很后悔。才发现这

听课教研活动总结.docx

听课教研活动总结听课教研活动总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的听课教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。听课教研活动总结1一、好的一面1、我们听课小组深入课堂，认真聆听了一至六年级语数老师的课。听课组课后及时向授课教师反馈了听课意见和建议，结合课标与学科特点和授课教师进行了交流和探讨。2、虽然只是普通的推门听课，但每位老师都以认真的态度，作了充分的准备，努力展现自

听课评语与建议.docx

听课评语与建议听课评语与建议鼓励学生质疑问难，并把学生的疑难和教学重点结合起来，对学生难以探究明白的内容，教师要作讲解，听课评语与建议。听课评语与建议范文，欢迎阅读。听课评语与建议一：1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个

听评课评语_1.docx

听评课评语听评课评语(12篇)在我们平凡的日常里，大家都写过评语，肯定对各类评语都很熟悉吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。那么问题来了，到底什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编整理的听评课评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。听评课评语13月2日郭晓红的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。3月2日李俊强的〈〈海燕〉〉，能让学生在反复朗读中体会海燕的`优秀品质，教师在课堂上起到