柴沟学校校本教研自查报告第一篇：柴沟学校校本教研自查报告柴沟学校校本教研自查报告我校认真贯彻教育局《关于2009-2012年校本修研工作的指导意见》的文件精神，落实教育局工作要求，紧紧围绕课程改革，以校本教研为先导，素质教育为核心，教学案例分析、课堂观课、集体议课为突破口，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和质量，不断提升学校办学理念和办学水平。学期初，学校对校本教研工作做了自查，具体情况如下：一、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研制度学校确立了以校长为核心，教导处为主体，教研组为基本单位的

宁馨****找我

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2025-08-27

柳树中学关于课程改革的实践与思考(123)第一篇：柳树中学关于课程改革的实践与思考(123)高中课程改革的实践与思考射洪县柳树中学高2010级课堂改革汇报材料各位领导、专家：随着全省乃至全国课程改革日益推进，培养创新性人才就成为一个热门话题。学校要再上台阶，抓住课堂改革机遇，势在必行。课程标准改了，课时减少了，知识内容增加了，知识难度增大了，高中教育快要普及了，课堂教学不改不行。国家招生方式也可能改，香港到他学校招生的方式，就有一项分组讨论问题，然后发言展示，这也许就是我们今后要改的方向之一。的确，课程改

慧红****ad

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2025-08-27

柏林学区基础教育调研报告[5篇模版]第一篇：柏林学区基础教育调研报告学区基础教育调研报告1、我学区义务教育课程改革还存在的问题有：①、教师的思想观念没有改变。②、英语、音体美教师严重奇缺。建议是：①、增加教师培训。②、配齐英语、音体美教师。2、各学校国家、地方、学校三级课程开设情况。我校各年级开设品德与生活（品德与社会）、语文、数学、体育、音乐、美术、英语、信息技术、心理生理教育、科学等国家课程。3、学校课程研发情况。在地方课程开发方面有什么具体需求建议？对教辅读物的需求？虽然开设了校本课，但不具有地方特

小琛****82

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2025-08-27

查湾中心学校标准化建设进展情况自评报告第一篇：查湾中心学校标准化建设进展情况自评报告查湾中心学校标准化建设进展情况自评报告县教育局：根据县局舒教基[2010]14号文件通知，对照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》，对我地2009、2010年计划完成标准化建设学校逐校逐项进行了自查评估，现将自查评估情况报告如下：一、计划数2009年计划完成查湾中心学校小学部1所，2010年计划完成查湾中心学校初中部1所。二、完成数查湾中心学校小学部已初步完成，查湾中心学校初中部正在进一步完善之中。三、完成质量1

沛芹****ng

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柏林学区开学报告第一篇：柏林学区开学报告柏林学区2012—2013学年第一学期开学工作报告在2012——2013学年度第一学期开学工作中,柏林学区扎扎实实搞好开学准备工作。一、开学工作部署主动，教学上路快。学校校委成员八月十三日下午就聚集在一起，讨论新学期学校计划的拟订，筹划开学工作。八月十四日召开了全体教职工大会，会议学习了学校计划，做好开学动员，并详细布置了开学前各部门、个人的各项开学准备工作，张虎林校长对全学区的各项工作提出了更高的要求。做到了开学部署有条不紊，工作人员职责分明。保证了开学工作的顺利

邻家****mk

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枝江市义务教育学校教师队伍调研报告第一篇：枝江市义务教育学校教师队伍调研报告枝江市义务教育学校教师队伍调研报告近年来，我市教育事业有了长足的发展，办学条件逐步改善，教育教学质量不断提高，得到社会各界的普遍关注和认可。目前我市义务教育教师队伍、特别是农村教师队伍还存在着一些不容忽视的问题，现就义务教育学校教师队伍情况报告如下。一、基本情况全市中小学56所，在编在岗教职工3284人(不含民办英杰学校)，其中义务教育学校教职工2477人，小学1263人（含特殊教育学校），初中1214人；高职中773人；其他单位

小宏****aa

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林莘游山西村教学实录第一篇：林莘游山西村教学实录林莘《游山西村》2011、5千课万人1、刚才说了很多带山带柳字的成语，有两个词特别出名，板书：山重水复柳暗花明这两个词最早出自同一首古诗，这两个词里有什么吗？随机板画这么美景在哪儿？板书：山西村这样美丽的景色被谁发现了？板书：陆游2、读诗：指名读，师生合作读，配乐读，齐读。读生字：莫腊浑豚疑理解豚3、和陆游一起游山西村，板书：游山西村古诗难读难懂，读古诗不论谁都要做一件事：查找资料如果让你查找，和这首古诗必有关系，必须要查的，你认为要查什么？学生交流筛选信息

鹏飞****可爱

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林南仓镇教育综合督导评估工作汇报第一篇：林南仓镇教育综合督导评估工作汇报林南仓镇教育综合督导评估工作汇报林南仓镇下辖12个行政村（21个自然村），总人口2.3万人，现有1所中学、5所中心小学、2所幼儿园。中小学在校生2578人，其中初中492人，小学1586人，学前三年在园幼儿500人。镇党委、政府始终坚持科学发展理念，把教育放在优先发展的战略地位，有力地促进了全镇教育事业科学、持续、和谐发展。要求相关部门成员经常深入基层、深入学校解决实际问题，不断加大教育的投入力度，全镇教育教学质量稳步提高。一、普及程

康平****ng

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2025-08-27

某市党校提升教学质量工作情况调研报告（合集五篇）第一篇：某市党校提升教学质量工作情况调研报告XX市党校提升教学质量工作情况的调研报告教学质量是党校教育的永恒主题，是党校生存与发展的生命线，“党校姓党”是党校办学的根本原则。由于诸多因素的制约与影响，目前基层党校教学质量的现状不能适应当前从严治党和经济社会发展的需要，不能满足当地党政干部对优质培训日益增长的需求。针对这一问题，我们围绕基层党校如何“坚持党校姓党”、“打造精品课程，提高教学质量”的课题，通过召开座谈会、现场听课、发放调查问卷等方式进行了调研。一

宜然****找我

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构建高效课堂第一篇：构建高效课堂实施提纲式备课构建“高效课堂、有效学习”各位老师:今年我们将按照教研室的总体部署，认真组织开展“高效课堂、有效学习”研究活动，在研究过程中，我们结合本校的教学实际，首先要着力解决长期存在的教师备课形式化和低效益的问题，下面，我就我校如何构建提纲式备课、不断推进“高效课堂、有效学习”研究活动深入开展的认识、做法和步骤向各位老师作一简单介绍：实施新课程以来，我们的课堂教学发生了一些令人欣喜的变化，但实事求是地说，截至目前，传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学依然是课堂教学的主导方式

海昌****姐淑

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2025-08-27

构建高效课堂教学模式的实践研究实施方案专题第一篇：构建高效课堂教学模式的实践研究实施方案专题构建高效课堂教学模式的实践研究实施方案新一轮基础教育课程改革以来，我校广大教师的教育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平与“优质高效、充满活力”的高效课堂要求还尚有差距。为进一步落实科学发展观，扎实推进教育质量提升工程，提高教学效率。为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”。根据南安市教育

长春****主a

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2025-08-27

构建校本教研文化第一篇：构建校本教研文化构建校本教研文化，促进团队专业展校本教研是是促进学校发展的重要途径，更是引领教师专业化发展的最好方式，我校也一直在校本教研方面进行积极的探索和实践，在区教研室傅老师的指导下，我们的英语教研团队一直在积极开展校本教研活动。经过一段时间的实践，不能说有什么成功的经验可谈，只是有一点的收获。下面结合我校实际简单从英语教研组的角度，谈谈我们在开展校本教研活动中的一些想法和做法。一、我们对“校本教研”的理解。所谓校本教研，也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个

一只****呀淑

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构建高效课堂研修小结第一篇：构建高效课堂研修小结构建高效课堂研修小结——自主学习巧妙引导高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是我们教学永恒的主题，是教师永远的追求。我认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。自高效课堂教学实施以来，我就在平时的课堂教学中不断的摸索、反思

一条****贺6

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构建高效课堂教学模式的探索与思考第一篇：构建高效课堂教学模式的探索与思考构建高效课堂教学模式的探索与思考扬中市丰裕中心小学郭海清尊敬的各位领导、专家、老师们大家上午好沐浴着素质教育的春风浸润着课程改革的雨露承载着太多领导、专家、同行们的全力扶持和悉心指导本学期我们丰裕中心小学全体师生着力打造低段“2515”、中高段“3010”课堂教学模式以真正落实“减负增效、打造高效课堂”的目标。我们是如何认识、理解这一课堂教学模式实践中是如何运作的又收获了些什么下面请允许我代表我们丰裕中心小学向大家汇报一下我校语数外课

森林****来了

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构建实践教学体系研讨专题报告第一篇：构建实践教学体系研讨专题报告构建实践教学体系研讨专题报告采矿工程系工程测量技术专业2009年3月15日构建实践教学体系研讨专题报告实践教学环节是实现高职培养目标的主体教学之一，它的成功与否是我们高职教育能否真正办出成效、办出特色的关键。然而，由于思想认识、经费投入、师资条件限制等方面的原因，这一直是我们高职教育发展过程中的一个薄弱环节。为了实现高职教育的培养目标，自与河南理工大学联合创办学院以来，我们始终把学生实践能力的培养与实践教学环节放在极其重要的地位，围绕如何提高

努力****承悦

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某县基础教育课程改革实施情况调研汇报第一篇：某县基础教育课程改革实施情况调研汇报**县基础教育课程改革实施情况调研汇报**县教体局（2012年7月12日）根据省、市教育主管部门部署，我县于2003年3月启动基础教育课程改革，2004年9月正式实施。为了解近10年来课程改革实施情况，总结课程改革的经验，探寻存在问题，及时研究解决问题的方法与措施，稳步、持续、深入推进课程改革，全面落实我县教育体育事业十二五发展规划确定的目标和任务，我局深入教学一线进行细致调研，现将调研情况汇报如下。一、领导重视，组织健全。我

哲妍****彩妍

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构建学习型班级的实践与思考第一篇：构建学习型班级的实践与思考构建学习型班级的实践与思考（上）日期:2004-1-6作者:上海虹口高级中学“创建学习型班级”课题组[来源：班主任网]2001年5月15日，***同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的主张。不久，全国各大城市确立了创建“学习型城市”的宏伟目标。2003年10月17日至19日又在上海成功召开了创建学习型城区的研讨会。可见，社会各方面对“创建学习型组织”的深切关注。一、问题的提出我们学校在这一历史背景

佳宁****么啦

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构建科学有效教学评价体系第一篇：构建科学有效教学评价体系着眼学习过程，促进全面发展(2013-01-0721:04:41)转载▼标签：杂谈着眼学习过程，促进全面发展------构建科学有效的实验教学评价体系摘要：科学课程实验教学的教学评价,不仅要考察学生对知识的掌握,而且更重视学习过程和体验,对学生发展的各个方面都给予关注。因此在对学生科学素养的评价要包括对学生的学习过程和结果两部分,促进学生科学探究能力、科学的情感态度价值观、科学知识三维科学素养的发展。关键词：实验教学教学评价科学素养正文：《科学课程标

一条****杉淑

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某县2005年教学工作安排第一篇：某县2005年教学工作安排一、工作目标与基本思路：掀学习高潮,重过程管理,破课改难题,创教研特色,出科研成果，提高阶段优秀率。具体说就是要抓住一个中心(新课程改革)，突出两个重点（校本培训和校本教研），规范三大行为（教学视导、区域教研、教育科研），协调四方力量（学校、培研中心、教育行政、上级教研部门）、破解五大难题（校本课程开发、校本教研规范、新课程学生学习过程评价、教师教学质量考核和课堂教学评价），全面提高质量。二、工作措施：1、要进一步明确教学工作责任。强化校长是学校

雨巷****彦峰

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2025-08-27

构建开放式小班化语文课堂第一篇：构建开放式小班化语文课堂构建开放式小班化语文课堂新课程背景下，为切实尊重小学生的个体差异与学习需求，以探索“学为中心”的小班化教学模式应运而生。遗憾的是，在农村小学语文教学中，很多教师依然沿袭整体推进、统一行动的教学方式，没有充分彰显小班化教学的优势与内核。笔者在教学过程中，从展示自我、强化实践、走进网络几个方面入手，以开放式的理念尽显小班化教学的魅力，取得了一定的课改效果。展示自我课程标准指出，语文教学要充分尊重学生的主体地位，展示他们个性化的解读与认识，构建快乐的高效课

代瑶****zy

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