第五章汉代的法律制度一．本章知识点（一）汉代法制与思想概况（公元前202年～公元220年）1．汉代法制指导思想的变化(1)汉初受黄老学派“无为而治”的思想影响，主张“德刑相济”、简省刑罚与明法慎刑。作为对秦代苛法的反动，以文帝、景帝为代表的汉初统治者对黄老学说中的“约法省禁”法律思想的积极实践，使得法律不再以狰狞的面目出现，而成为统治者“因民之性而治天下”的有效途径，缓刑、轻徭、薄赋互为一体。同时，汉初黄老学说也十分重视法律的作用，在无为而治的核心中融入德刑相济的理论，使以德化民、以刑止奸作为统一的两方面

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中国司法体制改革的反思与回顾精彩观点：之一律师不能正常介入，不能投入到为弱势群体、为受害者提供民事赔偿这样的法律服务中来，这本身就是司法体制不正常的现象。之二研究者不论是刑诉、民诉、行政诉讼还是宪法领域的学者，都坚持认为要扩大司法审查的范围，扩大司法权的权威性格和独立性。之三2003年以前的改革有三个特征：第一，没有统一的司法体制改革领导者、组织者，是零星的；第二，很少涉及公、检、法、司关系的调整；第三，司法体制改革没有目标和方向，往往涉及到此部门与彼部门之间的权力再分配。之三第二个阶段的改革带来了一定程

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第4课课标：一、七国之乱与汉武帝的集权措施贾谊“今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸小；不削，反迟，祸大。”——晁错《削藩策》①建立中朝③实行推恩令（2）、目的：1、藩镇割据：2、五代十国：安史之乱、藩镇割据、五代十国分裂局面等现象出现的本质是什么？（一）.陈桥兵变，黄袍加身（960年）太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂地，其故何也？”1、背景：3、措施度支4、北宋加强中央集权的特点改变了唐末以来藩镇割据的分裂局面，基本解决了中央集权与地方分权的矛盾，促进了社会经济的恢

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第2课秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成咸阳北抵长城一带秦朝的统一：秦王赢政，前221年二、秦朝中央集权制的具体内容古代人们称祖先或神明为“皇”。“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，自认为德高三皇，功过五帝，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”始皇曰：“朕为始皇帝。后世以计数，二世

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岳麓版高中历史必修一教案第2课《大一统与秦朝中央集权制度的确立》年级高中一年级必修一教学时间年月日题目第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立课本岳麓版08版教学目标知识目标知道“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响能力目标（1）引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。（2）让学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。（3）导学生阅读教材引文及进行“材料

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中国两千年专制制度的根梁小民读过孙皓晖先生的历史小说《大秦帝国》，你就会明白，中国封建专制制度的根在秦朝，始作俑者是秦国的历代君王及手下商鞅、李斯这班大臣，其完成者是秦始皇。或者说，秦朝在统一中国的过程中也确立了这种专制制度的基本特征。中国经历了两千多年的封建专制制度。这种制度的基本特征是什么？美国的中国问题专家李侃如先生在《治理中国》一书中作了一个精辟的总结：“国家制度建立在意识形态的信念上，在顶端要有强势的个人领导，以及令人印象深刻的全国性政府官僚机构。”这段话概括了中国封建专制制度的三个基本特征。第

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法制与法治的区别法制(RulebyLaw)，法律和制度。法制是法律和制度的总称。统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则，也是统治阶级按照自己的意志通过国家权力建立的用以维护本阶级专政的法律和制度。其基本含义是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。任何国家都有法，但不一定有法制。法制在不同国家其内容和形式不同。在君主制国家，君主之言即为法;在资本主义国家，虽然排除了奴隶制、封建制国家法制的专制性质，但资产阶级受阶级本性的局限，当有的法律规定不符合本阶级的利益时，就加以破坏，因

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省人民政府水行政主管部门建立水土保持监测网络，对全省水土流失动态进行监测、预报，省人民政府定期将监测、预报情况予以公告。县级以上人民政府水行政主管部门及其所属的水土保持监督管理机构，应当建立执法作为中国法基础的比较法和历史罗斯科·庞德[著]王笑红[译]在谈到中国法律的制定和修订时，不时以极端教条的方式主张的两种观念一直处于冲突之中。一方面，一种观念是模仿或借鉴西方国家最新的法学观念、理论和制度，另一方面，一种观念是发展和改变中国古代的传统制度和理论。现在法典已被制定出来并得以通过，有时这两种观念就成为批评

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理性之光----启蒙运动先贤祠欧洲的启蒙运动一、启蒙运动的兴起（17世纪）1、历史条件（背景）注意与文艺复兴相比较2、概况1、霍布斯—自然法和社会契约论创始人之一2、洛克----资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一1、伏尔泰—启蒙运动的领袖2、孟德斯鸠的政治主张三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展，它体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。4、狄德罗----百科全书派的代表四、启蒙运动的历史影响：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一

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第页共NUMPAGES8页浅析明朝内阁制度发展的条件摘要：自朱元璋废除丞相制度，裁撤中书省后，内阁制度便应运而生并且沿袭至清朝，在废除丞相制度后帮助君主处理国家政务方面发挥着巨大的作用。本文将会重点分析内阁在明朝中前期发展的条件。关键词：明朝内阁制度票拟三杨发展条件明朝建立之初承袭元制，置中书省，设丞相。后因中书省与丞相权力过大，妨碍朱元璋专权，在洪武十三年胡惟庸案后废除丞相制度，裁撤中书省，提升六部地位，权分六部。并昭告天下“嗣君不许复立丞相，臣下敢以请者，置重典。”张廷玉主编《明史》中华书局1

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中国古代法律的理念与制度中国政法大学张生一、中国古代社会与法律中国古代社会法秩序道统的制度功能三、律典：理念、制度及其实施秦汉：从霸道转向王道，德主刑辅二十等军功爵（三）明清律典：稳定而灵活户律·婚姻·典雇妻女条例（四）选举与司法1、选举制度科举的录用明清以降的弊病：素质下降、就业困难2、司法：以死刑为例宋、明、清死刑的变化四、秩序衰败周期与法律改革王安石变法中国古代法扩展阅读

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岳麓版必修一第3课中央集权与地方分权的斗争——北宋初期中央集权的加强法政学院07历本4班杨泽平2007084438教学目标知识与能力要求学生了解北宋初期中央集权加强的历史必然性以及影响；掌握北宋初期中央集权加强的措施。通过分析北宋初期中央集权加强的措施及影响，提高学生综合评价历史事物和历史现象的能力；利用有效的课程资源，培养学生的观察和想象能力；指导学生阅读文献，提高学生阅读史料和获取有效信息的能力。过程与方法通过对历史图片和历史现象的分析，培养学生的识图能力，独立解决问题的能力；通过提问与讨论的方式，培

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明代立法思想和法律形式一：明初立法指导思想刑乱国用重典的表现一：重典治吏（以重刑维护统治集团内部的纪律和统一）明太祖曾借胡党之狱，空印案，郭恒案，蓝玉案等重案大肆诛杀“谋反”官员，严惩腐化官吏。明初法制虽然号称恢复汉唐传统，却不曾恢复唐律中的“官当”制度，并且制颁了重惩贪赃官吏的《明大诰》刑乱国用重典的表现二：重典治民（严厉镇压民间犯上作乱的行为）明太祖认为汉族人民在元朝统治时受到“胡俗”的污染，而且元末大乱，民风奸猾，所以要重典治理旧习汙染，矫治民风。二：明代的法律形式二：令《大明令》四：条例《问刑条例

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《清廷封禁政策与东北边疆的丧失》高强（中山大学历史系广东广州５１０２７５）英文标题：摘要：从清初开始，清廷开始对东北地区实行封禁政策，禁止汉族移民移居东北地区，在吉林和黑龙江两省，限制尤为严厉。由此导致当地人口稀少，社会发展止步不前。这一政策的恶果在咸丰年间终于暴露出来。俄国利用中国东北边疆人口稀少，遂采用先实施武装移民，造成占领的既成事实，然后逼签不平等条约，从法律上确定其侵占行为合法，侵吞中国东北边疆的大片领土。因此，清廷的封禁政策是造成这一现象出现的根源。关键字：东北地区，移民垦殖，封禁政策一、清廷

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有人说，中国到目前为止，一共失去了三次追赶世界的历史性机遇。第一次，是明清时期，我们第一次被西方落下；第二次是19世纪末，戊戌变法和辛亥革命时期，中国以改革和革命的失败而错失良机；第三次是文化大革命期间，中国的内乱和封闭，使中国离世界越来越远……改革开放以来的中国，正在抓住第四次机遇。所以21世纪的100年，能否赶上世界？对中国来说，很重要。【思考】中国在明清的时候为什么失去了第一次赶超世界潮流的机会？第四课明清君主专制的加强1、背景1、背景3、评价（明朝）国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以

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四队中学教案纸（备课人：孙海东学科：历史）备课时间10月20日教学课题专制下的启蒙教时计划1教学课时1教学目标简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。教学重点难点重点：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点及启蒙运动的影响难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。教学过程导入新课：他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发聩的呐喊：天赋人权、自由平等、主权在民，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧洲伟大的启蒙

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中国法治建设的发展什么是法治？1.中国法治建设取得的进步2.影响制约法治建设的因素假如你遇到这种情况，你会？1.法治漏洞：城管暴力执法2.法治漏洞：交通违章（二）制约因素3.对中国法治建设的建议中国政法部：为整治食品安全再出重拳

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高珣：《中国法制史》教案第八讲明清的法律制度第八讲明清的法律制度（1368－1644－1840）学习重点：1、了解明初重典治国及明朝加强专制主义中央集权在立法和司法上的表现。2、掌握清朝的会审制度。主要内容：一、明朝的法律制度二、清朝的法律制度一、明朝的法律制度（一）明初立法指导思想（见教材P287）1、刑乱国用重典：①吸取元代“宽纵”亡国的教训；②以“重典”为消灭异己巩固皇权的手段；③“重典”是惩治贪官污吏、奸猾豪民的需要。2、礼法结合、明刑弼教在明朝统治者看来，法律是推行教化的必要措施。教化与刑罚不应

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2024-12-06

我国司法考试制度的历史变迁应届本科生可参加司法考试，允许台湾居民报考……2008年国家司法考试政策的调整与实施，对加强政法队伍建设、推进社会主义民主法制建设的意义不言而喻。时过境迁，现在很少有人提及全国律师资格考试了，伴随着2001年国家司法考试制度的建立，它完成了自己的历史使命。从全国律师资格考试到国家司法考试制度，几个字的细微变化，折射出我国司法考试制度经历的大变迁。1986年，第一次参加律师资格考试的仅限于正在申请律师资格的律师工作人员，及法学研究教学人员中符合做律师工作的彭雪峰，北京市大成律师事务

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专题六：人文精神的起源与发展启蒙运动三、专制下的启蒙（17、18世纪）（兴起的背景）尝试定义：什么是理性主义？（1）“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。（2）理性主义的目的：保障人的自然权利。（3）实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。（4）衡量一切事物的标准：理性。兴起时期:英国P110伏尔泰孟德斯鸠扩展时期---康德1、以人权和民权，反对神权和王权；2、以自由和平等；反对专制和特权3、以理性和科学；反对昧愚和迷信，4、主张法治，反对人治。1

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