【教学课件】《3.ppt
复习回顾自学指导一:内容:课本175页至176页的内容时间:5分钟方法:前4分钟自学后1分钟小组讨论自学时遇到的问题要求:自学后能独立完成以下问题(1)两直线平行同位角。(2)两直线平行内错角。(3)两直线平行同旁内角。1、你能根据性质1说出性质2性质3成立的道理吗?如右图因为a∥b所以∠1=∠2(________________________)又∠3=___(对顶角相等)所以∠
【教学课件】《3.ppt
如图直线AB与EF相交你能说出其中的对顶角与邻补角吗?三条直线相交可以分为哪些情况?(1)三条直线交点的个数有一个即三条直线交于一点;(2)三条直线交点的个数有两个即两条直线平行且被第三条直线所截;(3)三条直线交点的个数有三个即三条直线两两相交。对三条直线相交分为两种情况:观察图中的∠1和∠5它们具有怎样的位置关系?思考:(1)你能找出图中还有哪几对角构成同位角?(2)两条直线被第三条直线所截构成的八个角中共有几对同位角?观察图中的∠3和∠5它们有怎样的位置关系?思考:(1)你能找出图中还有哪几对
【教学课件】《3.ppt
如左图所示打台球时选择适当的方向用白球击打红球反弹后的红球会直接入袋此时∠1=∠2.这个问题可以简单地表示为右图.其中∠EDC=90º那么各个角与∠1有什么关系?一.余角和补角定义:1.如果两个角的和等于90º(直角)就说这两个角互为余角简称互余。即其中每一个角是另一个角的余角.1).定义中的“互为”是什么意思?(1)若∠1与∠2互补则∠1+∠2=______。(1)已知∠1与∠2∠3都互为补角.那么∠2和∠3的大小有什么关系?(2)已知∠1与∠2互补∠3与∠4互
【教学课件】《3.ppt
解:∵圆心角是90°弧长公式弧长公式:例2如图BM是⊙O的直径四边形ABMN是矩形D是⊙O上一点DC⊥AN于点C已知⊙O的半径R=30AC=15求的长.补充例题:例4.把直角△ABC的斜边AB放在直线L上绕着直线L按顺时针方向转动两周已知AC=√3BC=1求顶点A运动时所经过的路线长.小结:想一想想一想如图扇形AOB的半径为R∠AOB=n°那么:在半径为R的圆中n°的圆心角所对的扇形面积的计算公式为3601、已知扇形的圆心角为120°半径为2则这个扇形的面积S扇=.
【教学课件】《3.ppt
弦相等(多边形的边相等)弧相等—圆周角相等(多边形的角相等)正n边形的一个内角的度数是____________;中心角是___________;正多边形的中心角与外角的大小关系是________.抢答题:4、正方形ABCD的外接圆圆心O叫做正方形ABCD的6、⊙O是正五边形ABCDE的外接圆弦AB的弦心距OF叫正五边形ABCDE的它是正五边形ABCDE的圆的半径.8、图中正
【教学课件】《3.ppt
1、如图(1)若弧BC的度数为1000则∠BOC=__∠A=__2、如图(2)四边形ABCD中∠B与∠1互补AD的延长线与DC所夹∠2=600则∠1=___∠B=___.知识进一步:如果延长BC到E那么∠DCE+∠BCD=因为∠A是与∠DCE相邻的内角∠DCB的对角我们把∠A叫做∠DCE的内对角。定理:圆的内接四边形的对角互补并且任何一个外角都等于它的内对角。若ABCD为圆内接四边形则下列哪个选项可能成立()1、如图四边形ABCD为⊙O的内接四
【教学课件】《3.ppt
1、如图(1)若弧BC的度数为1000则∠BOC=__∠A=__2、如图(2)四边形ABCD中∠B与∠1互补AD的延长线与DC所夹∠2=600则∠1=___∠B=___.知识进一步:如果延长BC到E那么∠DCE+∠BCD=因为∠A是与∠DCE相邻的内角∠DCB的对角我们把∠A叫做∠DCE的内对角。定理:圆的内接四边形的对角互补并且任何一个外角都等于它的内对角。若ABCD为圆内接四边形则下列哪个选项可能成立()1、如图四边形ABCD为⊙O的内接四
【教学课件】《3.ppt
某张地图的下角标注着如图所示的标识两个数a与b(b≠0)相除叫做a与b的比.例例例例对连比的理解练习:课堂小结同学们再见
【教学课件】《3.ppt
生活数学问题来表示这组数据的离散程度并把它们叫做这组数据的方差.A厂:40.039.940.040.140.239.840.039.940.040.1;例题归纳练习练习说一说小结同学们再见
【教学课件】《23.ppt
情境导入一、平移1.纵坐标不变横坐标分别增加(减少)a个单位时图形_____________平移a个单位;2.横坐标不变纵坐标分别增加(减少)a个单位时图形___________平移a个单位;思考:经过下列几种变化所得的图案与原来的图案相比有什么变化?简单表示为:(xy)(xy+3).平移:二、轴对称3.纵坐标不变横坐标分别乘-1所得图形与原图形关于;4.横坐标