公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《生物入侵者》-(五).doc

PAGE生物入侵者教学目标：1．积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。3．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。4．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。2、理清本文的说明顺序。这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态

猫巷****提格

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《湖心亭看雪》-(七).doc

PAGE29湖心亭看雪●教学目标知识目标1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4．背诵课文。能力目标1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2．把握文章运用的白描手法。3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。德育目标本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。●教学重点1．深入理解本文的写景特点。2．熟读背诵课文。●教学难点理解作者的精神世界，把握写景与叙事

雨巷****莺莺

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《短文两篇答谢中书书》-(二).doc

PAGE第27课短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）一、基础部分1．《记承天寺夜游》选自《____》，作者____，字__，号____。北宋____家，_家。和父亲__、弟弟___同列于“唐宋八大家”，合称“___”。2．下列加粗的词解释有误的一项是（C）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为乐者

运升****魔王

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《湖心亭看雪》-(二).doc

PAGE《湖心亭看雪》一、学习目标确定的依据1、课程标准阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用。提高自己的欣赏品味。2、教材分析本文是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。对中学生而言，其艺术特色和内涵情致，都值得鉴赏品味。3、中招考点本文不在课标文言文16篇这一范围内。4、学情分析学生经过一年多的学习，对于文言文已初步形成一定的方法，但对其阅读分析，还不到位，应

努力****弘毅

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《桃花源记》-(五).doc

PAGE第五单元教学内容：第五单元复习教案第一课时课型：复习课一、复习目标确定的依据1、课程标准⑴浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。⑵有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2、教材分析这两篇文言文都是八年级上册第五单元的篇目，《桃花源记》为讲读课，《大道之行也》为自读课，且陶渊明描绘的“世外桃源”与“大同”社会有相似之处。另外，《桃花源记》为课标推荐的16篇文言文之一。3、中招考点2013年河南中招文言文阅读题是：《桃花源记》与《雪窦游志》比较阅读。考查的方面包括：实词

Jo****34

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《桃花源记》-(二).doc

PAGE桃花源记一、学习目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）了解重要作家作品知识和常识。（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析《桃花源记》位居八年级文言文第一课，且篇幅较长，要在反复诵读的基础上，理解课文内容。本文是一篇精讲课文。内容多、需要积累的量也很大。3.中招考点实词解释、句子翻译是文言文阅读中的必考题型之一，分值在4分。4.学情分析虽然文言文不是八年级学生感官上陌生的东西，但是首次接触这么长的文章，需要从点滴从基础抓起。二、学习目标1、借助工具书识记文学常识，能准确、流

高格****gu

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《湖心亭看雪》-().doc

PAGE课题：《湖心亭看雪》知识与技能：1.整体感知课文，明确文中的记叙、描写、抒情等表达方式。2.品味语言，学习白描手法，过程与方法：品读赏析，难点探究，合作表演。情感态度与价值观：理解作者的“痴”，体味雪后西湖的奇景。重难点预测：学习白描手法，品味语言词句之美，感受雪后西湖的奇景。理解作者的“痴”，体味作者游湖的雅趣。学习过程：【快乐元素】通过这一单元的学习，我们领略了三峡的四季之美，古来共谈的山川之美，清澄透明的寺月之美，浙江之潮的雄壮之美。今天，我们学习《湖心亭看雪》，一起欣赏西湖的月夜雪景

猫巷****盟主

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《桃花源记》-(六).doc

PAGE《桃花源记》教学目标：1．学会用积累的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。2．了解陶渊明，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。3．把握文章的叙事线索，主要内容，深度情感等写作特色，并能学以致用。教材分析：这篇传诵千古的文章，勾起了无数人的向往和追求，我们不仅要能够在这个虚幻的桃花源里欣赏风景，更要在此提升学生的心灵境界。由于初三的学生已经有了一定的文言功底，具有初步发现问题，探讨问题的能力。只要课上老师充分发挥主导作用，引做好领路人，让学生如临其境，就能和那些桃花源人一起感受幸福人

盼易****君a

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《桃花源记》-(九).doc

课题21桃花源记授课时间课型新授二次修改意见课时1授课人科目语文主备雷红英教学目标知识与技能1．积累一些常见的文言词语。2．熟读并背诵全文。过程与方法把握本文虚景实写、实中有虚的写作手法，要求学生运用想象探究故事中的某些细节，培养其想象能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。情感态度价值观1．肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。2．引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。教材分析重难点理解积累一些文言实词。理解文章

一条****丹淑

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2024-06-11

公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《杜甫诗三首》-(五).doc

PAGE25.杜甫诗三首教学目标知识目标1．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。2．理解三首诗的思想内容，准确流畅地背诵这三首诗。能力目标1．加强朗读教学，提高朗读水平，同时激发学生的联想和想象。2．把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。情感态度与价值观1．通过学习《望岳》，体会诗人热爱大自然，热爱祖国河山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。2．通过学习《春望》《石壕吏》，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情

高格****gu

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2024-06-11