第页共NUMPAGES7页2021世界地球日宣传活动总结5篇世界地球日宣传活动总结【1】4月_日是第_个“世界地球日”我国今年的地球日主题为”;珍惜地球资源转变发展方式倡导低碳生活”。在第41个世界地球日到来之际为推动我校“绿色学校”创建活动的深入、持续开展”;保护地球资源爱我家园”主题教育活动。首先学校商主任宣读了开展“保护地球资源爱我家园-----世界地球日”主题教育活动方案宣_界地球日的有关知识让学生了解保护地球的重要性。学校组织开展”;五个一”活动：一是阅读一本有关环保类的书籍;二是收集整理

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2024-12-17

利用晶体生长软件FEMAG对蓝宝石晶体生长的仿真计算方法CONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALCONFIDENTIALVeryflexible:VeryfastdevelopmentofnewdemandWhatareFEMAGsoftware?OhmicandInductionHe

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2024-12-17

GIS工程的可行性分析主要内容可行性研究定义问题定义问题阶段的主要任务可行性研究的目的可行性研究的任务可行性研究的任务可行性研究的步骤可行性研究的步骤可行性研究的步骤可行性研究的步骤可行性研究的步骤项目评估的内容策略评估的内容策略评估中的模块管理策略评估中的业务管理操作可行性计划评估技术评估技术方案选择风险分析社会可行性成本效益分析成本效益分析成本效益分析成本效益分析成本效益分析可行性研究的步骤综合评估CandidateSystemsMatrix32综合评估系统流程图系统流程图系统流程图系统流程图系统流程

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2024-12-17

利用晶体生长计算软件FEMAG进行晶体生长计算仿真的结果图FEMAG软件概况FEMAG软件产品应用领域FEMAG-CZ直拉法模拟软件用于新的热场设计，并研发新的方法以满足新的商业需求点，比如：连续提拉法（CCZ）熔体自由表面上部的氩气流场分布FEMAG软件拥有国际上最先进、最高效、最全面的晶体生长工艺模拟技术和多物理场耦合仿真功能，可模拟的晶体生长工艺包括提拉法（柴氏法，Cz法）、泡生法（Ky法）、区熔法（FZ法）、坩埚下降法（垂直布里兹曼法，VB法）、物理气相传输法（PVT法）等，广泛应用于集成电路、太

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2024-12-17

第5、6章基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程（90分钟100分）一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1.正常双亲产下一头矮生雄性牛犊。以下解释不准确的是（）A.雄犊营养不良B.雄犊携带X染色体C.发生了基因突变D.双亲都是矮生基因的携带者【解析】选B。营养不良可能会使牛犊长的较矮，也有可能是发生了基因突变，或者双亲都是矮生基因的携带者。雄性牛犊一定携带X染色体，与牛的身高无关。2.以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组B.非姐妹染色单体的交换可引起基

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2024-12-16

自体活性物质包括：前列腺素组胺5-羟色胺白三烯血管活性肽类（P物质、激肽类、血管紧张素、利尿钠肽、血管活性肠肽、降钙素基因相关肽、神经肽Y和内皮素）一氧化氮腺苷自体活性物质共同特征：均由本身作用的靶组织形成。一般寿命短暂。自体活性物质和循环激素区别：它是由许多组织而非特定内分泌腺产生的，不需由血液循环运送到远处的靶器官发挥作用。第一节膜磷脂代谢产物类药物及拮抗药二、前列腺素和血栓素药理作用1.血管平滑肌：PGI2扩血管，TXA2、PGF2α收缩血管。2.内脏平滑肌：3.血小板：PGI2抑制血小板聚集,TX

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2024-12-16

基于VHDL的交通灯设计摘要随着社会上特别是城市中机动车辆保有量的不断增加,在现代城市的日常运行控制中，车辆的交通控制越来越重要，在十字交叉路口，越来越多的使用红绿灯进行交通指挥和管理。本文以VHDL硬件描述语言为设计手段，完成了交通信号灯控制电路的设计，其中交通信号灯控制电路的开发目的是设计一个适用于主、支干道十字交叉路口的红黄绿交通灯的控制系统，通过合理设计系统功能，使红黄绿灯的转换有一个准确的时间间隔和转换顺序。所设计的交通信号灯控制电路经过在QuartusⅡ6.0软件下进行模拟仿真，观察其波形，证

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2024-12-16

“氯水的成分及性质”教学设计1教学设计思路分析1.1教材分析本节课是选自江苏教育出版社化学必修1专题2第一单元第三课时氯水的成分及性质。本节课是在学习了氯气的物理性质及部分化学性质的基础上，分析猜测氯水的成分。教材通过活动探究中的四个实验来探究氯水的成分及认识和掌握HClO的漂白性，在对氯水成分的探究过程中，由学生自主设计实验探究氯水的成分。通过对氯水成分探究的学习，可以培养学生实验设计能力、实验操作能力。通过知识迁移氯气与碱的反应，培养学生学会灵活运用知识、学会迁移知识，同时也能达到学以致用的目的，更能

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2024-12-13

氢氧化钠变质的探究一、教学目标：1.进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识,培养总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；2.复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。3.在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养进行科学探究的方法与创新能力。二、教学重点和难点教学重点：1、氢氧化钠的变质成因;2、离子的鉴定方法;3、混合的分离及除杂。教学难点：通过实验的探究，使同学们的科学探究思想与方法的初步形成。教学过程：【复习提问】实验室现在有两瓶无

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2024-12-13

欧姆调零在欧姆表原理中的应用欧姆表原理及其操作，在大部分学生那里是难以理解和记忆的，究其根本，是因为老师们在教学过程中对欧姆调零的重视和讲解不够，也没有引起学生对欧姆调零的足够重视，以至于对欧姆表原理一知半解。笔者在此特意提醒各位老师和学生，欧姆调零理解到位了，才能理解欧姆表原理及其操作，也才能应付欧姆表原理相关试题！G红黑E，rRgRRx一、欧姆表的基本结构和设计理论依据电阻测量，必然用包含了电阻的理论公式，高中物理包含电阻的主要是两个欧姆定律和热功率；欧姆表就是以闭合电路欧姆定律为基础来测量电阻的，因

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2024-12-13

利用位置式PID控制算法实现对恒温箱的控制第8卷第12期2oo6年12月设计参考Vo1.8No.12Dec.2oo6利用位置式PID控制算法实现对恒温箱的控制邓恩强,关卫军,关社军(1.陕西省产品质量监督检验所,陕西西安710054;2.陕西省计量测试研究所.陕西西安710048)摘要:介绍了一个恒温箱的的温度控制系统,度.并对温度进行实时显示,具有控制速度快,关键词:恒温控制器;PID控制1恒温控制器的组成及控制原理本文所介绍的位置式PID控制算法实现的恒温控制器的结构原理图如图1所示.该控制器选用MC

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2024-12-13

气候的非地带性分布及形成原因为什么南半球缺失针叶林和苔原带？因为北美大陆西部高山阻挡了来自太平洋的湿润气流，东岸拉布拉多寒流对沿岸起到降温减湿作用。1、为什么同在赤道地区的热带雨林气候，非洲的主要分布在中西部，而南美洲的主要分布在中东部？例：下图为22°S纬线穿过的部分区域，试分析图中各点气候的差异。

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2024-12-13

准地转应用实例主讲内容一、高空形势预报方程（相对涡度平流项）判断高空槽脊应用二、准地转位势倾向方程应用—相对涡度平流项1）槽前脊后偏南风，，则有负地转涡度平流，等压面位势高度升高2）槽后脊前偏北风，Vg<0，则有正地转涡度平流，等压面位势高度降低3）槽脊线上为西风，地转涡度平流为零，等压面位势高度无变化∵在实际大气中,冷暖平流一般随高度减弱∴对流层下层暖平流层,中上层高空等压面升高,有利于高空脊发展对流层下层冷平流层,中上层高空等压面降低,有利于高空槽发展三、准地转ω方程在天气图中应用非绝热加热区，ω<0

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2024-12-12

5热力系统的设计本文应用卡尔曼滤波对温室室内温度和室外温度，进行估计，我们用测温传感器对室内温度进行测量，并采用A/D转换器对测量值进行等时间间隔取样，取样时间间隔为，时标为。热力系统如下示A/D图5-1温室热力系统5.1建立数学模型上述系统的离散状态模型如下图图5-2离散系统状态空间模型此热力系统的状态方程为：（5-1）量测方程为：（5-2）上二式中：是因环境温度随机变化而产生的过程噪声；是在测量过程中引入的量测噪声。当变化时，他们将构成两个互不相关的白噪声。当变化时，它们将构成两个互不相关的白噪声序列

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2024-12-12

汇编《因动点产生的面积问题》含答案PAGE\*MERGEFORMAT22例1如图1，边长为8的正方形ABCD的两边在坐标轴上，以点C为顶点的抛物线经过点A，点P是抛物线上A、C两点间的一个动点（含端点），过点P作PF⊥BC于点F．点D、E的坐标分别为(0,6)、(－4,0)，联结PD、PE、DE．（1）直接写出抛物线的解析式；（2）小明探究点P的位置发现：当点P与点A或点C重合时，PD与PF的差为定值．进而猜想：对于任意一点P，PD与PF的差为定值．请你判断该猜想是否正确，并说明理由；（3）小明进一

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2024-12-12

微网孤岛运行下的DG自整定模糊PID下垂控制器设计目录TOC\o"1-2"\h\uHYPERLINK\l_Toc21386电力系统分析作业一：微电网研究综述PAGEREF_Toc213861HYPERLINK\l_Toc198561微电网的提出PAGEREF_Toc198561HYPERLINK\l_Toc288652微电网的分类PAGEREF_Toc288652HYPERLINK\l_Toc127503微电网的控制PAGEREF_Toc127502H

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2024-12-12

数字地球的概念与应用地球是目前人类唯一赖以生存的星球，合理开发与利用地球资源，有效保护与优化地球环境，是全人类共同的责任。然而人类社会在经历了工业革命之后发现，这个强大的物质文明社会的基础——自然资源的供应正在出现危机，人类赖以生存的地球环境正受到自然和人为作用越来越严重的破坏，一系列全球性和区域性的重大资源环境问题正日益严重地威胁着人类的生存和可持续发展。为了有效地研究和解决有关地球的重大问题，目前世界上许多国家都在积极地发展和运用先进的科学技术，如以遥感（RS）、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（

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2024-12-12

同位素示踪法在高中生物中的应用归类盘点一、同位素示踪法，是利用放射性核素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析的方法。常用的标记元素有：（1）14C:常用于标记CO2,葡萄糖，生长素等物质中的C，也可用与标记生长素的运输方向（2）18O：常用于标记光合作用和呼吸作用过程中的H2O,CO2，O2,葡萄糖等，（3）3H：经常用于标记核苷酸示踪DNA，RNA的分布（4）15N：常用于标记无机盐，示踪在自然界中的N循环，也可用来标记氨基酸等（5）32P:常用于标记核酸，标记含P的无机盐可示踪无机盐在植物体内的利用

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2024-12-12

浅谈基于核心素养的高中生物课堂教学策略秦志兴【摘要】本文基于新课标与教学改革发展的趋势，探讨在高中生物课堂中培养学生的核心素养。以科学素材为媒介，构建学生的生命观念；以科学论证为导向，培养学生的理性思维；以合作探究为载体，提高学生的探究能力；以情境活动为载体，培养学生的社会责任感。【关键词】核心素养高中生物课程标准最新生物课程标准指出：高中阶段的生物课程既要让学生理解基础的生物学知识，又要让学生领悟生物科学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的技巧和方法。因此，学科教学不应仅仅为了获得学科的若干知识、技

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2024-12-11

PAGE\*MERGEFORMAT2离子共存（彭英）在溶液中离子是否大量共存的问题是一种常考的选择题型，由于题中条件变化多端，共存情况复杂，往往使不少学生判断失误。其实，只要掌握好离子共存问题所包括的两部分内容：题设情景和知识规律，这类问题就会迎刃而解。关于多种离子能否在同一溶液中大量共存，可用一句话概括“一色二性三特殊四反应”。一色：根据题目要求是无色溶液，则Cu2+、Fe3+、Fe2+、Fe(SCN)3、MnO4—、等有色离子或某些单质分子（如：Cl2、Br2、I2等）均不能大量存在。二性：指溶

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2024-12-11