武汉船舶职业技术学院13576学风调查报告第一篇：武汉船舶职业技术学院13576学风调查报告13576班学风调查报告依照学院《关于开展2014年度学风建设主题教育的通知》文件精神，13576班采取了座谈、班会的形式，了解学生在学习过程中面临的突出问题，对学风建设主题教育进行宣传动员，引导学生对大学学习生活的再思考。一、学风建设现状（一）到课、出勤班级有专人负责考勤记录，每天督促同学按时上课，不迟到早退、不旷课，遵守课堂纪律，按时完成作业。每次上课的出勤率能够达到85%以上。（二）课堂表现课堂纪律良好，积极

努力****妙风

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2025-08-27

武汉船舶职业技术学院学生顶岗实习协议书（推荐五篇）第一篇：武汉船舶职业技术学院学生顶岗实习协议书武汉船舶职业技术学院学生顶岗实习协议书甲方：乙方：（学生顶岗实习单位）根据教育部关于“高等职业教育要面向市场培养人才”的有关文件精神，乙方根据企业实际需求情况，经双方协商，乙方同意甲方在其单位进行工作实习，并达成如下协议：一、甲方权力、义务1、自觉遵守国家法律法规，积极维护学院声誉，依法办事，学会用法律保护自己，独立承担民事与法律责任。2、顶岗实习期间到乙方的往返车旅费由学生自己负责。3、必须遵守实习单位的厂规

努力****冰心

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核舟记导学案第一篇：核舟记导学案核舟记教学目标1、掌握课文的相关生字和文言实词，并有感情地朗读课文。2、掌握按空间顺序说明事物的方法。3、体会雕刻艺术的精妙。【学法指导】1．熟读课文，概括内容要点，理清全文中间部分按空间顺序说明的结构。2．查找苏东坡游赤壁故事及苏东坡写的《赤壁赋》和《后赤壁赋》等文章，帮助理解课文。【学习过程】一、预习指导1．认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，

悠柔****找我

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材料在水中的沉浮教学设计第一篇：材料在水中的沉浮教学设计材料在水中的沉浮教学过程：一、导入（1分钟）1、展示乌鸦喝水的图片，说一说图片说的是什么故事?用树枝行不行？为什么？出示课题：材料在水中的沉浮（板书课题）二、材料在水中的沉浮（25分钟）1、认识并预测逐一出示铁夹子、回形针、树枝、积木块、塑料片，请学生说一说它们是由什么材料做成的？猜一猜，它们在水中的沉浮。2、验证提问：你们的猜测是对的还是错的呢，我们可以通过什么来验证呢？提出两个问题想请大家帮忙解决。多媒体展示问题：1〉怎样来判断物品的沉浮？如何算

宏硕****mo

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材料在水中的沉浮第一篇：材料在水中的沉浮三年级科学《材料在水中的沉浮》教学设计教材分析：沉浮实验主要是对木头、纸、金属、塑料这四种常见材料沉浮这一物理性质的检测和探究，通过比较增进学生对木头的特性的了解，强化学生珍惜自然资源、节约自然资源的意识。教学目标：知识与技能：认识沉浮能力是材料的一个重要的物理性质。（物理性质可以用来描述材料；物体在水中的沉浮与构成的材料有关）过程与方法：能用简单的方法检测材料的物理性质，并通过比较发现材料不同物理特性。能用适当的词语定性描述材料。情感态度价值观：培养学生对物质世界

宜欣****外呢

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材料在水中的沉浮教案第一篇：材料在水中的沉浮教案5.材料在水中的沉浮教学目标：1、经历探究材料在水中的沉浮的过程。2、通过实验、观察、研讨探寻事物本质。3、初步了解材料在水中的沉浮。4、培养学生观察、对比、总结的能力。5、教学重点：指导探究材料在水中的沉浮。教学难点：开展实验，探讨、对比、总结实验成果。教学准备：水槽、清水，木制品、金属制品，塑料制品，一、导入老师给大家带来了一些我们身边常会见到的物品。请同学们来说一说有些什么？是用什么材料制成的？（出示钢钉、木制铅笔、塑料、木头）如果将木头、金属、塑料这

Ke****67

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材料在水中的沉浮教学设计第一篇：材料在水中的沉浮教学设计5、材料在水中的沉浮教学目标科学概念：1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2.不同的物体在水中的沉浮不同，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。过程与方法：1.用实验方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。2.选择适当的词语定性描述材料。情感态度价值观：1.发展对物质世界的探究兴趣。2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。3.增强保护森林、珍惜自然资源的意识。教学重点用实验方法检测材料在水中的沉浮，通

玉军****la

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材料在水中的沉浮第一篇：材料在水中的沉浮《材料在水中的沉浮》实验教学案例教材分析：《材料在水中沉浮》选自教育科学出版社，教科书三年级上册，第三单元第五课。本节课，老师带领学生探究不同材料在水中沉浮不同，通过实验让学生认识到在水中的沉浮能力也是材料的一个重要物理性质，它可以用来描述材料或由材料制成的物体。其他有关沉与浮的问题将在五年级的科学课里去研究。由于木头具有浮在水面的明显特性，因此教科书将对木头特性的研究安排在沉浮实验的后面进行。通过对木头制品用途的调查和生活经验的梳理，学生将丰富对木头特性的了解，并

努力****甲寅

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材料在水中的沉浮教学设计第一篇：材料在水中的沉浮教学设计材料在水中的沉浮教学目标科学概念：1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2.有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。过程与方法：1.用简单试验的方法检测材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。2.选择适当的词语定性描述材料。情感态度价值观：1.发展对物质世界的探究兴趣。2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。3.增强充分利用材料、节约自然资源的意识。教学重点：用简单实验的方法

邻家****曼玉

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机构编制知识第一篇：机构编制知识机构编制知识机构限额机构限额，是指中央规定的县级以上地方各级党委、人大、政府、政协行政机构设置的总额。机构编制实名制管理机构编制实名制管理，是指机构编制、组织、人事、财政等相关部门协调配合，由机构编制部门核定编制，组织人事部门在编制限额内使用编制，财政部门按照编制使用情况核定预算、核拨经费，共同推动实现行政编制数、实有人员数、财政供养数相对应的实名制目标的一种机构编制管理制度。“一支笔”审批制度“一支笔”审批制度，是指机构编制事项必须按规定权限和程序由机构编制部门专项办理的

猫巷****觅蓉

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月亮船说课稿第一篇：月亮船说课稿大班语言活动《月亮船》说课稿一、说教材《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿参与语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，

又珊****ck

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月亮船教学反思正文：月亮船教学反思月亮船教学反思月亮船教学反思1蒲公英是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。活动中，我没有利用教学材料图谱，而只是在黑板上贴了一张大大的铅画纸，我想将本次课堂与班级特色绘本故事相结合。活动中，我一边给孩子们讲述

Do****76

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月亮船教学反思（合集五篇）第一篇：月亮船教学反思月亮船教学反思作为一名优秀的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的月亮船教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。月亮船教学反思1之前对于语言活动的理解比较狭隘，就拿故事活动来说，通常很片面的让孩子理解故事内容，能够回答老师提出关于故事中的问题，而却忽视了很多语言活动的精髓。通过这次《月亮船》活动的实施，自己对语言活动的认识有了一些提升。下面我结合这次语言活动《月亮船》谈谈我的一些粗

文宣****66

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月亮船说课稿正文：月亮船说课稿月亮船说课稿月亮船说课稿1一、说教材《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是幼儿参与语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展符合教育目标的新经验。时值建国六十周年，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，帮助

森林****来了

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月亮船教学反思正文：月亮船教学反思月亮船教学反思1本次活动的目标有两个，一是了解中国特有的东西，感受中国文化的博大与多彩。二是能认真听老师讲述《月亮船》的故事。在本次活动之前幼儿已经上过了《中秋节是怎么来的》，幼儿对后羿、嫦娥还记忆忧新。因此今天的故事《月亮船》幼儿就更感兴趣了。又月亮……一定与嫦娥有关，在我的心里已经有过仙女的影子了。今天老师有又讲仙女的故事了。我得一定坐好来罗！当幼儿坐好后，我说：“有一朵蒲公英被大风一吹，吹到了很远很远的地方去了。他找不见妈妈了。大声哭着喊妈妈，太远了，妈妈听不见。到

雅云****彩妍

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月亮船教案（最终版）第一篇：月亮船教案（最终版）月亮船活动目标:1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转动。2、发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。活动准备:大、小的月亮船、光滑的垫板人手一份、湿抹布每人一块活动过程:一、用关于旋转的视频，引题1、观看视频：老师准备了一段录像，我们一起看看里面都有谁.2、出示月亮船：你们看，它像什么？幼儿猜想3、又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。二、自由探索各种使船转动的方法。1、讨论月亮船转起来的方法教师拿起垫板说：“我们把垫

论文****酱吖

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月亮船教学反思正文：月亮船教学反思月亮船教学反思月亮船教学反思1期初语文教研组轮流听课，周五轮到我讲课，讲的是《月亮船》的第二课时。《月亮船》采用童话的形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。文章的语言亲切、自然，想象生动形象，孩子们读来，很容易进入故事情境，仿佛也坐上了仙女的月亮船遨游了。孩子们非常喜欢这种文学形式。在第一课时，组织学生读熟课文，认识了文中的生字，大致了解了课文的主要内容。第二课时的目标是：通过进一步学习，理解课文内容，有感情的朗读课文，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。课

是你****辉呀

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普通船员与高级船员课程设置第一篇：普通船员与高级船员课程设置武汉海天世纪船务为您解答普通船员与高级船员课程设置有哪些不同：普通船员主要课程设置、培养目标：值班水手、值班机工、主要课程设置:(1)值班水手:理论课:水手英语、水手业务与值班、水手工艺实操课:绳结、撇缆、操舵、插钢丝、船舶日常保养、上高舷外作业、应急设备和程序、船舶信号专业训练:基本安全训练、艇筏培训(2)值班机工:理论课:机工英语、机工业务与值班、金工工艺实操课:电焊/气焊、车工/钳工、拆装/维修专业训练:基本安全训练、艇筏培训。高级船员主要

St****36

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月亮船教案（合集5篇）第一篇：月亮船教案活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。3、培养幼儿热爱祖国的情感。活动准备：1、教学挂图。2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。3、故事《月亮船》课件、音乐磁带《划船》。活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的

绮兰****文章

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月亮船教学反思正文：月亮船教学反思月亮船教学反思月亮船教学反思1“语言是幼教五个领域中最容易上的活动”。每次听到这句话的时候，我的心里总会产生疑惑，因为我觉得上好每一堂课都不是那么容易的，这其中当然也包括语言在内。“语言”关键是要把一个故事讲述得生动和形象，或者把一首诗歌朗诵的富有感染力和吸引力。但是现阶段由于我教学经验还不像老教师那么丰富，所以在“语言”的教授上往往会缺乏那种引人入胜、活灵活现的韵味。记得那天我上故事《月亮船》的时候，课前我很认真的做好了相关的准备。原本我觉得选择讲《月亮船》这个故事应该

论文****酱吖

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