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2买球教学内容：教材76～77页知识与技能：编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。过程与方法：经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。情感、态度与价值观培养合作意识，体验数学学习乐趣。课前准备：挂图，表格方法：自主合作教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：今天小明和小李到商店去买球（出示挂图）认真看图：你想说些什么？畅所欲言问题探究同学们想知道的真多，那么2个篮球，9个篮球，5个足球，6个足球到底要多少钱呢？自己编制出8、9的乘法口诀注意：一边编一边纪录自己算一算，说一说选代表说一说自主探究8、9的乘法口诀体验感悟有什么方法记住这些新的口诀吗？用自己喜欢的方法记忆口诀实践应用“对口令”游戏（1题）新游戏：手指游戏（2题）“口算游戏车”（3题）第4题：引导学生看懂题意然后列式计算5题：学生独立完成，引导学生找出规律作业：3提前两组比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题1只螃蟹8条腿，2只螃蟹几条腿？……跟老师做手指游戏全班参与仔细看题，明白题意，然后独立完成组内交流，并说出思考过程独立完成，小组讨论课后完成板书设计：买球一八得八一九得九二八十六二九十八…………
An****99
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