试题-江苏-2013_江苏省盐城市盐都区2012-2013学年八年级语文下学期期中试题.rar

9江苏省盐城市盐都区2012-2013学年八年级语文下学期期中试题(卷面总分：120分考试时间：120分钟考试形式：闭卷)题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分一、积累与运用（35分）1．阅读下面一段话，根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）爱能包容大千世界，使千差万别、jiǒng异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥dì，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。jiǒng异_________芥dì__________隔膜__________嫉妒____________2．下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。B.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。3．下列句中成语使用恰当的一项是（2分）（）A.对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。B.你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。C.他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到敌人的碉堡前，引爆了炸药包。D.宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开，但在21世纪将成为现实。4.给下列句子排序，最恰当的一项是（2分）（）①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①5．名句默写（12分）①故园渺何处？。②翅湿沾微雨，。③为山九仞，。④知之者不如好知者，___________________。⑤羌管悠悠霜满地。，。⑥《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗当中表现作者满怀豪情逸兴、神驰太空的两句诗是，。⑦《池鹤》中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句诗:，。⑧范仲淹《渔家傲》中的“，”与王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句有着异曲同工之妙。6．名著阅读，回答问题。（6分）李鬼道：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿煞。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不我。罢，罢!我饶了你这厮性命。”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。①选文出自中国古典名著《》，这段内容属于其中故事情节的部分内容。（2分）②李鬼两次“拜”李逵的原因分别是什么？（2分）③李逵平日“杀人不眨眼”，如今却放走了李鬼，李逵的这种行为体现了他怎样的特点？（2分）7．专题练习（7分）通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。八（1）班同学利用黑板报出了一期关于“鸟”的专刊。请根据以下要求答题。①请根据以上内容，为该专刊拟一个鲜明、恰当的主题（6个字以内）。（2分）②本专刊你准备拟订哪几个栏目（请至少写出三个，要求字数相等，结构相同）（3分）③鸟类是人类的导师、朋友,请举一举鸟类给我们带来哪些启发?(至少两条)（2分）二、阅读理解（45分）（一）阅读下面两首诗，回答8—9题（6分）秋词天净沙·秋思刘禹锡马致远自古逢秋悲寂寥，枯藤老树昏鸦我言秋日胜春朝。小桥流水人家，晴空一鹤排云上，古道西风瘦马。便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。8.《天净沙·秋思》这首小令中修饰性的词语用得极为传神，试从“瘦”或“昏”字中任选一字加以赏析。（2分）9.这两部作品都是写秋的名作，请你从思想情感上分析他们的不同之处。（4分）（二）阅读下面两段文言文，回答10—13题（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修