教案-全国-2012_六年级数学上册 足球场内的声音 2教案 北师大版.rar

1用心爱心专心足球场内的声音学材分析我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，将有助于人们更好地认识现实世界.学情分析学生对球场的情景较熟悉，对球场上所发出的声音比较了解。学习目标1.知识目标：结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。2.能力目标：鼓励学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。3.情感目标：获得积极的情感体验，同时感受数学的魅力。导学策略观察、比较、思考、回答问题。教学准备图片等教学过程：一、引入：同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?二、展开：出示足球场内声音的起伏情况变化图。（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了什么事情？（4）在半场休息时，足球场内的音量如何？（5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。（6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？三、试一试。海水受日月的引力而产生时涨落的现象。看书上的图观察某港口0时到12时的水深情况。然后回答有关问题。1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？3.在什么时间范围内，港口水深在增加？4.在什么时间范围内，港口水深在减少？5.还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同？6.说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。三、练一练。看书本。看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图，然后说一说为什么另外几幅图表示错了？四、课堂总结。这节课你有什么收获？应注意什么？五、课堂作业。《伴你成长》。学生说说学生边观察边回答下列问题：学生先独立试一试，然后再讨论。学生独立思考后讨论。教学反思：备注：