教案-江苏-2013_江苏省沭阳县银河学校初中部九年级化学上册 5.rar

1江苏省沭阳县银河学校初中部九年级化学上册5.1化学反应中的质量守恒教案新人教版年级学科课题备课人教学目标知识与技能：通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系过程与方法：增加学生探究实验，充分调动学生积极性，通过操作、观察、组织讨论，总结规律。情感态度与价值观：帮助学生将原子在化学变化中的不变性与质量守恒定律联系起来，建立起普遍联系的辩证唯物主义思想和扎实学习化学的态度。重难点重点：理解质量守恒定律的涵义难点：质量守恒原因的分析课时1时间45分钟教学过程：【导入新知】：从本学期开始，我们都在学习化学反应，早已明确化学变化不仅能实现物质的转化，也能实现能量的转化。请学生思考在这个转化的过程中，物质的总质量是否发生变化？联系课本[P100页]图片创设问题情境，引导学生从微观本质分析，作出自己对反应前后质量关系的判断。质量守恒定律是指________________________________________________________________________________________________________________________________。练习1、下列关于质量守恒定律的理解否正确？①18g水经加热变成水蒸气，水蒸气的质量仍为18g说明自然界存在质量守恒定律。（）②根据质量守恒定律，18mL的水电解生成H2和O2的总体积之和应为18mL。（）③根据质量守恒定律,1g碳在1000g纯氧中充分燃烧生成CO21001g。（）④根据质量守恒定律，在空气中点燃Ag镁条，反应后生成的白色固体质量仍为Ag。（）2、完全燃烧3.1g磷后得到7.1g五氧化二磷，则参加反应的氧气的质量为__________。3、化学反应A＋B＝C＋D，若20gA和B完全反应生成16gC和14gD，参加反应的B质量为（）A、16gB、14gC、20gD、10g◆化学变化遵循质量守恒的原因是化学变化中_________________、____________________、________________________都不发生变化。练习：1、化学变化前后，下列各项肯定不变的是（）（1）原子数目（2）分子数目（3）元素种类（4）物质质量总和（5）物质种类（6）原子的种类A、（1）（2）（3）（5）B、（1）（3）（4）（6）C、（1）（2）（5）（6）D、（1）（2）（4）（6）2根据质量守恒定律，化学反应2AB2＋Ｂ2＝2M，则M的化学式为（）A、A2BB、A2C、ABD、AB3相关练习1、下列可以用质量守恒定律解释的是（）A、煤燃烧后质量减轻，磷燃烧后质量增加B、冰融化成水后质量不变C、酒精与水混合后总体积变小D、衣箱中樟脑丸越来越小2、西班牙的瑞奥汀河是一条酸河。经调查发现是由于上游河床含有某种物质R在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R＋2Ｈ2Ｏ＋7O2＝2FeSO4＋2H2SO4则R的化学式是（）。A、FeSB、Fe2S3C、FeOD、FeS23、加热ag氯酸钾和bg二氧化锰（二氧化锰作催化剂）的混合物制氧气，到固体质量不再改变为止，得到cg氯化钾。根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为（）A、(a＋b)gB、(a＋b－c)gC、(a－c)gD、(b－c)g4、镁带在耐高温的密闭容器（含空气）内加热，容器内有关的量随时间的变化的图像正确的是（）5、现有化学反应A+B=C，若将agA与bgB在适当的条件下充分反应，分析得知剩余为混合物，则生成C的质量为（）A、等于（a+b)gB、大于（a+b)gC、小于（a+b)gD、不大于（a+b)g6、右图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答：①该化学反应中，参加反应的“”和“”与生成的“”各微粒之间的个数比为______________②该反应的基本类型为__________________③该反应中的生成物___________（“可能”或“不可能”）是氧化物。7、分析说理题：①“高锰酸钾受热分解后，剩余物质的质量比原反应物的质量要小，说明该反应不遵守质量守恒定律。②用质量守恒定律解释：铁丝在纯氧中燃烧后生成的黑色固体的质量比减少的铁丝质量要多。板书设计教学反思