教案-全国-2011_三年级数学下册第六册吃西瓜教案北师大版-豆柴文库

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2（北师大版）三年级数学教案第六册吃西瓜教学目标：经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。教学重点：会比较简单分数的大小。教学难点：会比较简单分数的大小。教学用具：幻灯，小黑板，挂图、彩笔。教学设计：一、创设情境同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。二、引导探索1、认真观察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的是什么问题，弄清它已知什么，求什么。2、解决第一个问题；请学生尝试列算式。3、探索“EQ\F(2,8)＋EQ\F(3,8)＝”怎么算。（1）学生独立画图表示分数。（2）拼图看应该得出什么结果。（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。4、学生独立解决第二个问题，小组交流结果。5、学生独立解决第三个问题，全班交流如何把“1”变成可以与EQ\F(5,8)相减的分数。三、拓展应用。1、2、3、2、EQ\F(1,9)＋EQ\F(4,9)EQ\F(5,7)－EQ\F(2,7)1－EQ\F(1,5)EQ\F(5,8)＋EQ\F(2,8)EQ\F(3,4)－EQ\F(3,4)1－EQ\F(3,7)我吃了2块。3、一个月饼平均分成8块，两人共吃了这个月饼的几分之几？我吃了3块。