教案-山东-2014_山东省青岛市国开中学九年级化学上册 氧气的性质教案 新人教版.rar

1氧气的性质教案二、氧气的化学性质氧气是化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，能支持燃烧，有助燃性。1、木炭在氧气中燃烧（氧气可使带火星的木条复燃）现象：黑色的木炭在氧气中剧烈的燃烧，发出白光，并放出大量的热；生成了一种可以使澄清石灰水变浑浊的气体。文字表达式：碳+氧气二氧化碳符号：CO2CO22、硫在空气或氧气中燃烧现象：硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰,放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。文字表达式：硫+氧气二氧化硫符号：SO2SO23、铁丝在氧气中燃烧现象：银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体。文字表达式：铁+氧气四氧化三铁符号：FeO2Fe3O4注意：此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂，防止生成的高温物质溅落到瓶底而使瓶底炸裂。小结：在观察氧气的性质实验时，关注变化前、变化中和变化后的实验现象，并通过在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验现象的不同总结氧气的化学性质。变化前变化中变化后1.有几种物质参加反应；2.物质的色、态、味等。1.反应条件（加热、点燃、催化剂等）；2.现象（发光、放热、生成沉淀或气体等）。1.有几种物质生成；2.生成物的色、态、味等。三、几个基本概念以上氧气与木炭、硫、铁的反应具有的共同的特点：都由两种物质发生反应，生成一种新的物质；都有氧气参加反应。1．化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。注：化合反应是化学反应的四个基本反应类型之一。2．氧化反应：物质与氧的反应。注：定义中的“氧”多指氧气（初中阶段）。3．化合反应和氧化反应的关系化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，化合反应与氧化反应间没有必然联系。但是对于某些有氧气参加反应，且生成物只有一种物质的化学反应，它既是氧化反应又是化合反应。4．缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，虽也有放热过程，但很不容易察觉，这种氧化反应叫“缓慢氧化”。在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁生锈、橡胶老化等。知识补充：常用气体钢瓶简介：除装毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工作压力都在150kg/cm2左右。按国家标准规定涂成各种颜色以示区别。例如：氧气钢瓶为天蓝色，黑字；氮气钢瓶为黑色，黄字；压缩空气钢瓶为黑色，白字；氯气为草绿色，白字；氢气钢瓶为深绿色，红字；氨气钢瓶为黄色，黑字；石油液化气钢瓶为灰色，红字；乙炔钢瓶为白色，红字等等。钢瓶运输和储存期间不得曝晒。【例题解析】例1．下列说法不正确的是（）A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体B．氧气的主要用途是支持燃烧和供给呼吸C．液态氧、固态氧也是无色的D．硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰分析：本题考查对氧气的物理性质和化学性质的掌握情况。A概括描述了氧气的化学性质，B描述了氧气的主要用途，D是硫在氧气中燃烧的现象，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。通常状况下，氧气是无色的，但是当氧气变成液态氧或者固态氧时，都是淡蓝色的。因此C说法不正确。答案：C例2．下列实验现象中正确的是A．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底D．木炭在氧气中燃烧，有使澄清石灰水变浑浊的无色气体产生分析：本题考查对硫、红磷、铁、木炭在氧气中燃烧的实验现象的掌握。A选项，应当是硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，如果在空气中燃烧，产生的是淡蓝色火焰。B选项，红磷在氧气中燃烧产生的是大量白烟，白烟是五氧化二磷固体小颗粒。C选项应该是铁丝在氧气中的燃烧现象，在空气中不燃烧出现的是铁丝红热，而不能剧烈燃烧。D选项是正确的。答案：D例3．下列说法中正确的是（）A．化合反应一定是氧化反应B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．糖和水混合制成糖水是化合反应D．化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关分析：本题考查对化合反应和氧化反应的理解。化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，而氧化反应是物质与氧的反应。二者没有必然联系，因A、B都是不正确的。C中糖溶于水是物理变化，故不正确。D很好的说明了化合反应的特点。答案：D例4．现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是_______________；B是_______________；C是_______________；D是_________