教案-湖南-2012_湖南省茶陵县2012年秋九年级化学上册《课题1空气（一）》教案 新人教版.rar

1课题《课题1空气（一）》教案主备人备课时间第二周第1课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能(1)了解空气的主要成分；(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；过程方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；价值观通过共同设计，探究空气中氧气的体积分数。培养自主探究精神，体验探究乐趣。教学重点通过实验测定空气的组成，学会区别混合物与纯净物教学难点通过实验测定空气的组成，学会区别混合物与纯净物教学过程【学习目标】测定空气中氧气含量的实验、空气的组成、混合物与纯净物的概念和识别【读一读】自学指导：认真阅读教材第面，并完成自学自测。【测一测】1、法国化学家通过实验得出空气是由和组成的，其中约占空气总体积的1/5的结论。2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是，3、空气的成分按体积计算，大约是：、、、、。4、叫混合物，叫纯净物。【做一做】1、请同学们利用老师提供的烧杯、水槽、滴管，水。设计实验证明空气的存在。2、用胶头滴管吸水组织活动：看谁吸入的水多。提出问题并组织讨论：(1)、怎样才能吸入更多的水？(2)、每次吸入水的体积都相同吗？(3)、吸入水的体积与挤压出的空气有什么关系？以小组为单位，设计实验方案【议一议】1、参照刚才的实验思想：拉瓦锡在研究空气成份所用装置利用了什么原理？生讨论，交流2、仿照拉瓦锡这个著名实验的原理，我们也来测定空气中氧气的含量。演示实验2-1：空气中氧气含量的测定(1)、提出问题，选择什么类型的物质才能比较准确的测出空气中氧气含量?(2)、介绍可燃物──红磷（展示红磷样品）。(3)、介绍实验装置及实验原理。(4)、演示实验，提示学生观察实验现象。(5)、利用等待集气瓶冷却的时间，组织学生预测、讨论得出结论。（多媒体动画演示集气瓶未冷却就打开止水夹的现象）【讨论交流】结合上节课蜡烛燃烧的实验来说说本次实验实验现象应该如何观察。2、讨论什么情况下气体体积大于或小于1/5。你在自己实验过程中看到了什么现象？你看到的现象是不是与动画展示不同？如果不同请试分析原因。请与学习伙伴交流你看到的现象及你的分析。（学生自由交流分享实验现象与分析原因）3、引导学生从两方面来分析：（1）、成功，描述现象；（2）、失败，分析原因。【记一记】指导学生阅读并记忆空气中各组分气体的体积含量。讲解纯净物与混合物的概念:空气（含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合而成）——混合物氧气含一种物质组成——纯净物练一练：下列物质中那些是纯净物？氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水、汽水、糖水、【课堂小结】本堂课你有什么收获？你对自己的学习满意吗？你还有什么不明白的地方？【板书设计】第二单元我们周围的空气课题1空气一、空气的发现史二、测定空气中氧气的含量现象：集气瓶中有大量白烟产生，产生热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流人集气瓶中，并上升至约1/5的地方。三、空气的成分：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。四、混合物与纯净物纯净物：只由一种物质组成。如氮气、氧气等。混合物：由两种或两种以上物质组成。如空气、糖水等。作业：法国化学家________通过实验得出了空气由________和_______组成，其中_______约占空气总体积的1/5的结论。2、（2012.娄底市）空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3、以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是（）。A．蜡烛B．硫磺C．木炭D．红磷4、（2012．泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入睡得体积约占集气瓶容积的1/5。（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，(提示：碳燃烧后生成的物质是二氧化碳)其原因是碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变。教学反思