教案-湖南-2013_湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学下册《我们周围的空气》教案1 新人教版.rar

2课题《我们周围的空气》主备人备课时间第1课时备课组长签名教研组长签名教学内容复习《空气》、《氧气》个性化备课教学目标知识技能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用（A）知道O2的主要性质和用途，认识O2能跟许多物质发生氧化反应(B)初步认识化学反应的四种基本类型，并能解释与日常生活相关的一些现象(C)认识催化剂的重要作用(B)认识氧化、还原反应（B）过程与方法探究空气中O2含量情感态度价值观培养学生保护空气的环保意识形成氧化与还原的对立统一观点教学重点空气中O2含量的测定O2的性质化学反应的四种基本类型氧化、还原反应教学难点空气中O2含量的测定氧化、还原反应教学过程情景导入：（1分钟）目标展示：（1分钟）1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用2、知道O2的主要性质和用途，认识O2能跟许多物质发生氧化反应3、初步认识化学反应的四种基本类型，并能解释与日常生活相关的一些现象4、认识催化剂的重要作用5、认识氧化、还原反应三、自学检测：（自学《株洲中考》P11：要点点拨。完成P12：自主梳理）（15分钟）四、讨论答疑：（15分钟）1、四人小组检测自主梳理答案，并提出疑问，其他组释疑2、测定空气中O2含量的实验中：a、可燃物要求：b、装置要求：c、现象：有，广口瓶内d、结论：空气是混合物；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：，红磷量不足，②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：下列化学反应3CO+Fe2O3=====2Fe+3CO2______________发生氧化反应，__________发生还原反应做氧化剂的是还原剂的是五、当堂达标：（完成学案的达标题）（10分钟）六、课堂小结：（3分钟）教学反思