教案-江苏-2013_江苏省沭阳县银河学校初中部九年级化学上册 2.rar

3江苏省沭阳县银河学校初中部九年级化学上册2.1运动的水分子教案3新人教版年级学科课题备课人教学目标知识与技能：记住纯净物和混合物的概念并会判断，知道硬水和软水的判断、转化方法；过程与方法：学会分离混合物的方法；情感态度价值观：体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。重难点纯净物和混合物的判断；硬水和软水的判断、转化方法课时1时间45分钟教学过程：[复习]：微观解释水的三态变化，分子的特征[导入新知]淡水只占总水量的2.53%，可供人类直接利用的淡水占淡水总储量的13%，占全球总水量的0.3%。水的天然循环给我们带来了淡水。教学过程：【新课导入】通过黄泥水的净化，你知道黄泥水只由一种物质组成吗？一、混合物和纯净物1、混合物和纯净物的概念◆友情提醒：完全纯净的物质是没有的。2、混合物与纯净物的区别纯净物混合物宏观组成微观构成性质举例【例1】现有下列物质：⑴氧气⑵食醋⑶铜⑷氧气⑸酒精⑹二氧化碳⑺蔗糖溶液⑻食盐水⑼澄清石灰水⑽娃哈哈纯净水⑾空气⑿水属于混合物的是_______________________,属于纯净物的是______________________________。【例2】下列可以看成是纯净物的是（）A、雨水B、海水C、自来水D、蒸馏水从混合物中可以分离出几种纯净物，多种纯净物混合在一起也可以形成一种混合物二、分离混合物的常见方法1、过滤：把______________________________________分离可用过滤法，如分离出黄泥水中的泥沙；2、蒸发：把_____________________________________分离可用蒸发法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水汽化逸出，留下的就是食盐晶体；3、蒸馏：把______________________________________分离可用蒸馏法，如我国传统的烧酒工艺就要用到此方法，以提高酒精的含量。◆可以让学生在听讲中思考蒸发与蒸馏的不同之处。三、硬水、软水1、硬水和软水的概念2、硬水和软水的区别方法：3、硬水的软化：可以通过_________、____________等方法软化硬水【巩固练习】1、水是生命之源。下列生活中的“水”可以看作纯净物的是（）A、硬水B、自来水C、部分结冰的水D、汽水2、天然水分别经过下列净化操作后一定能得到软水的是（）A、沉淀B、过滤C、吸附D、蒸馏3、下列有关水的说法错误的是（）A、用肥皂液可以区分软水和硬水B、明矾和活性炭都可以用作凈水剂C、工厂废水只要无色透明就可直接排放D、喷灌和淋灌可节约用水4、下列混合物可用过滤分离的是（）①含泥沙的粗盐②浑浊的河水③含有沙子的大米④食盐和白醋A、①②B、①②③C、①②④D、②AB5.下列物质①蒸馏水②自来水③矿泉水④空气⑤二氧化碳⑥啤酒AB⑦氢气⑧玻璃其中属于混合物的是___________________，属于纯净物的是_____________________。6.如图所示是用空塑料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石等材料自制的简易净水器A层放置的材料最好是_______________B层放置的材料最好是_______________②你认为上述简易净水器___________将硬水变成软水(能或不能)。板书设计教学反思