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1《9.2溶解度》教案教学目标1.知识与技能2．过程与方法3．情感态度与价值观教学重点教学难点教学方法教学过程导入新课检查预习什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？新课教学操作加入5g的氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加15mL水，搅拌现象结论操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌……加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却[互相交流](由一组同学描述现象、结论，其他各组提出异议)[练习]某硝酸钾溶液在20℃时是饱和的，当其他条件不变，温度升高到100℃时，该溶液也一定是饱和的。这句话是否正确?总结反思本节课我们探究了饱和溶液的概念，理解了饱和溶液只有在一定的条件下才有确定的意义，并总结出了判断饱和溶液的方法以及饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。我们还从中获取了哲理性的知识，用于指导我们的学习。活动与作业1、习题1板书设计课题2溶解度（第一课时）一、饱和溶液1．饱和溶液与不饱和溶液2．判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解。3．饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：一般情况下：饱和溶液不饱和溶液
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