16 “闪光的金子”（第一课时） 教案.docx

16“闪光的金子”（第一课时）教案16“闪光的金子”（第一课时）教案第一课时教学目标：1.学会生字、新词，理解由生字组成的词语。2.正确、流利有感情地朗读课文，了解文章大意。教学重难点：1.学会本课生字词。2.正确、流利朗读课文。教学步骤：一、导入新课1、（出示图片）你们知道他是谁吗？2、板书徐虎，读准确。（出示第一小节：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。）指名读。3、给“普通”换词（平凡），理解普通的意思。4、就是这样一个普通的水电修理工却受到人们交口称赞，（出示：第5小节最后一句话：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。）指名读。今天我们来学习16课，（板书课题）读题。二、检查预习。1、你们的想要知道的问题就藏在语文书里，打开书94页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、检查生字。徐虎修理服务平凡内外提供工具按时纸条取出地段附近故障戴眼镜污水咕嘟咕嘟耽搁千家万户挨家挨户自由读、指名读、去拼音读。耽搁：换词理解。耽误千家万户：理解这里的千、万是指很多。仿说千（）万（）供：多音字，用另外一个音组词。3、把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。4、默读课文思考：“闪光的金子”指什么？题目为什么要加引号？（在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。）5、课文从几件事上反映出徐虎金子一般的心灵？（两件）第一件是课文的第2、3小节写的徐虎挂“特约服务箱”。出示两小节指名读。第二件事是课文的第4小节写的深夜为住户疏通管道，出示指名读。三、学写生字1、学写“修”、“徐”、“按”、“供”、“纸”、“取”，让学生说说写时要注意什么？2、学生在习字册上描红、练写，教师巡视。3、反馈、点评。