教案-全国-2011_四年级数学上册 练习五教案 北师大版.rar

1课题练习五教学目标1．通过各种操作活动，复习图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。2．能在电脑中通过一个简单图形的平移和旋转设计简单的图案。教学重点能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。教学难点能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。教学过程一、摆一摆。1．拿出学具盒里的七巧板，放在准备好的方格纸上，标好三个顶点O、P、Q。2、听教师的要求动手操作（1）将图形绕点O顺时针旋转90度；（2）将图形绕点P顺时针旋转90度；二、摆一摆，看一看，写一写。1．书本上第三题，将剪好的四个相同的三角形在方格纸上摆一摆。2．回答书本上的问题。图形B是如何从图形A中演变过来的，你能用旋转与平移进行描述吗？教师鼓励学生用两种不同的方法回答：（1）图形B看作图形A绕着点Q顺时针方向旋转90度，再向下平移2格得到。（2）图形B看作图形A绕着点P顺时针方向旋转90度，再向右平移2格得到。3．同样，回答出图形C、图形D是怎样在上一个图形里演变出来的吗？如果有困难的学生可以借助剪好的三角形摆一摆，再来回答问题。三、动手画。在方格纸上按要求画一画。将直角三角形A绕着点O顺时针旋转90度，得到图形B将图形C绕着P点逆时针旋转90度，得到图形D四、我会欣赏。1．电脑分别展示一个椭圆和一个正六边形，通过输入不同的度数，选择不同的旋转点，最后形成各种美丽的图案。2．欣赏一些别的班级同学设计的图形旋转形成的图案，欣赏一些图形的旋转在生活中应用的实例，欣赏其他设计师设计的图案。板书设计练习五（1）图形B看作图形A绕着点Q顺时针方向旋转90度，再向下平移2格得到。（2）图形B看作图形A绕着点P顺时针方向旋转90度，再向右平移2格得到。