教案-全国-2011_四年级数学上册 路程、时间与速度教案 北师大版.rar

2路程、时间与速度教学目标：1.在实际的情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。3.结合教学内容，培养学生的思维灵活性，激发学生学习数学的兴趣。4.在实际的情境中，进一步体会学习数学的重要性。教学重难点：理解路程、时间与速度的关系。教学过程：（一）学前准备1.看谁算得又对又快。80÷20=120÷6=420÷6=90÷3=560÷8=2.括号里最大能填几？34×（）〈73（）÷4〉2116×（）〈16×384×（）〈200（）÷〈3134×（）〈34×10（二）探究新知1.探索路程、时间与速度的关系。2.出示主题图（1）学生独立审题（2）请学生说一说题目中都有哪些信息。①大卡车2小时行驶了120千米②面包车3小时行驶了210千米（3）思考：通过题目中的信息，你能说一说哪辆车跑得快？哪辆车跑得慢？3.提问：要想求出两辆车中哪辆车跑得快一些，你有什么好办法吗？生：想求出哪辆车跑得快，我们可以比较两辆车每小时行驶的千米数。4.师追问：你能分别计算出两辆车每小时行驶多少千米吗？5.学生口答。6.师板书：120÷2=60（千米）（大卡车）210÷3=70（千米）（面包车）7.生：因为60<70,所以面包车跑得快一些。8.提问：能不能这样比较，因为210千米大于120千米，所以面包车比大卡车跑得快？9.学生在小组内讨论。得出结论：不能这样比较，因为210千米是面包车3小时行驶的，而120千米是大卡车2小时行驶的，两辆车行驶的时间不相同，所以不能这样比较。10.小结：通过同学们的计算，我们得出大卡车每小时行驶60千米，面包车每小时行驶70千米，在这里我们就称60千米是大卡车的速度，可以写成60千米\时，而70千米就是面包车的速度，可以写成70千米\时。11.提问：想一想你们刚才是怎样求出速度的？生：大卡车的速度是用大卡车行驶的120除以2得出来的，面包车的速度是用面包车行驶的210除以3得出来的。12.师：把120和210称为路程，2和3称为时间，60和70称为速度，你知道速度是怎样求出来的了吗？13.随着学生的回答师板书：速度=路程÷时路程÷时间速度14.看一看。4千米\时12千米\分340米\秒30万千米\秒（1）说出表示的是什么?（2）说一说哪一个速度快?（三）课堂练习1.1题。2.2题。（四）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获吗？说给你的同学听一听。