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36.5.1商不变规律年级四年级科目数学课题6.5.1商不变规律页码P77-78教学目标1、经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3、能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。教学重点探索与发现商不变的规律。教学难点在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。教学准备小黑板、课件教学课时1课时教学流程教学内容二次备课一、预习展示，自学质疑。口算（开火车）：8÷2=448÷24=80÷20=24÷12=800÷200=6÷3=二、引入课题，明确目标。出示学习目标，让学生明确学习目的。三、出示提纲，合作探究。1、观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？2、说一说你发现了什么？3、观察每组算式，找出特点。4、探究每组算式的规律并归纳出来。5、用发现的规律和同桌写算式。四、展示交流，合作探究。1、汇报自己发现的规律、特点，并展示自己写的算式。2、组内、组间评价。五、当堂检测，综合评价。1、完成“练一练”。2、认真观察，小组内说一说：要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？参考板书：商不变的规律被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。课后反思
小寄****淑k
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