教案-全国-2019_四年级数学下册 6.doc

36.5.2利用商不变性质简便运算年级四年级科目数学课题6.5.2利用商不变性质简便运算页码教学目标1、运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。2、运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。教学重点运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。教学难点运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。教学准备多媒体课件教学课时1课时教学流程教学内容二次备课一、预习展示，自学质疑。在什么情况下除法中的商不变？二、引入课题，明确目标。出示学习目标，让学生明确学习目的。三、出示提纲，合作探究。计算下面各题，并与同伴交流。240÷30=440÷20=80÷20=360÷90=120÷40=4800÷400=2400÷60=9600÷800=四、展示交流，合作探究。1、集体对答案，组员互判，然后将错误的改正。2、组内、组间进行互评。五、当堂检测，综合评价。1、出示78页第4题。思考：一捆铁丝有多长？说说你是怎样想的2、出示78页“观察与思考”：仔细观察淘气的计算过程，你受到什么启发？你能用这个方法计算下面各题吗？150÷25800÷252000÷1259000÷125参考板书：利用商不变性质简便运算课后反思