教案-全国-2011_四年级数学上册 线的认识 3教案 北师大版.rar

线的认识科目数学年级四年级（上）授课教师薛万和主题单元二.线与角课题1.线的认识教学目标1.借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2.会用字母正确读出直线、线段与射线。3.会数简单图形中的线段。教学重点认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学难点认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。教学准备教学课件主要教法与学法自主探究，小组合作知识连接小调查教案连接探索发现第一课时一、情景创设同学们：你们认识斑马道吗？认识火车道吗？探照灯呢？它们是什么线？情境创设教案连接探索发现二、复习探索。今天我们就一起来学习有关线的知识。三、认识直线、线段与射线1.从生活情境中认识直线、线段与射线（课件出示）让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。2．直线、线段与射线的区别与联系组织学生讨论直线、线段与射线的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，只有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。四、字母表示直线、线段与射线由学生熟悉的事物导入，界定“线”的范围，激发学习兴趣。从三个图形归纳总结出直线、射线和线段，学生从生活中的事例到学习知识的转变，有利于学生更好地掌握知识。教案连接探索发现1.自学的“想一想、读一读”2.全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。提醒注意：射线的读法只有一种，一般从端点读起；而直线和线段的读法都有两种。板书设计：线的认识（直线、线段与射线）直线：射线：线段：无限长无限长有限长无端点只有一个端点有两个端点教案连接探索发现第二课时1.可以画几条直线（出示课件）通过(1)的操作让学生了解过一点可以画无数条直线；过两点只能画一条直线。2.从老虎山到狐狸洞有许多条路，哪条路最短？通过画与量，了解两点之间的最短线段。3.看一看量一量在比较这两题的线段的长短时，学生容易受视觉的影让学生动手操作，体现学生的自主性。让学生自己在玩中体会，从枯燥乏味的数学中解脱出来，发挥学生自己应有的个性。通过综合运用加深学生对三种线的认识。教案连接探索发现响。所以，在讲这两道题时，先让学生估一估这些线段中哪一条线段长，提高学生参与的积极性；然后组织学生讨论用什么办法来确定自己估计的正确性。例如：可以用尺子量一量来验证。板书设计1.线的认识（直线、线段与射线）ABCD有（）条线段、有（）条射线、有（）条直线。教学反思