教案-山东-2014_山东省德州市夏津实验中学九年级化学上册 3.rar

23.1分子和原子教案课型新授课题课题1（课时1）年级学科化学设计人审核人授课人：编号日期基本思路：基本思路【教学目标】：1认识分子与原子是客观存在的；2了解分子、原子的基本性质；【教学重点】分子的基本性质【教学难点】分子性质的应用【教具准备】多媒体；化学仪器：烧杯、红墨水。【教法】实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高【学法】在培养以学生为主体，教师为主导的积极探索型、互动型课堂教学模式理念下，充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用：通过创造情景导入法，课体演示，教师的演示实验，启发提问，学生分组讨论交流，给学生创造思维的良好环境，引导学生学会观察实验观象的方法，学会描述表达归纳现象的能力，最后通过学生的思考分析、归纳、教师画龙点睛的点拨小结，最后达到教学的目标。【重难点突破】在教师的引导下，通过学生小组合作、实验探究，自己分析得出结论。一、预习检测：1、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？2、分子的性质：（1）分子的体积和质量都（2）分子总是在不断地_________，温度升高，分子运动速率（3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。二、当堂达标：1.新装修的房屋里常有一股异味，利用有关分子的性质解释该现象，最合理的是（）A.分子在不断运动B.分子的质量很小C.分子间有间隙D.分子的体积很小2、王安石有一咏梅古诗：“墙脚数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”为什么在远处就知道不是雪，请用分子的性质解释（）A、分子的体积很大B、分子在不断地运动C、分子分裂成原子D、分子的质量很大课型新授课题课题1分子和原子（课时2）年级八学科化学设计人许本全审核人杜冰授课人：编号日期【教学目标】：1、理解分子、原子的概念。【教学重点】分子和原子的概念【教学难点】分子原子概念的理解【教具准备】多媒体；化学仪器：烧杯、浓氨水、酚酞溶液。【教法】实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高【学法】在培养以学生为主体，教师为主导的积极探索型、互动型课堂教学模式理念下，充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用：通过创造情景导入法，课体演示，教师的演示实验，启发提问，学生分组讨论交流，给学生创造思维的良好环境，引导学生学会观察实验观象的方法，学会描述表达归纳现象的能力，最后通过学生的思考分析、归纳、教师画龙点睛的点拨小结，最后达到教学的目标。【重难点突破】在教师的引导下，通过学生小组合作、实验探究，自己分析得出结论。一、预习检测：1、分子是保持物质()性质的()粒子。2、原子是（）中的最小微粒。二自主探究1、分子的概念[1]定义：分子是保持物质的最小粒子。思考：水蒸发与水通电分解有什么本质区别？用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子，发生化学变化时，分子，[2]分子的构成：如1个水分子由构成。2．原子定义：原子是中的最小粒子。3．分子与原子的关系（1）区别：化学变化时，可分，不可分。（2）联系：是由构成的。（3）相同点：①质量、体积都②都在不停地③微粒间都有④同种微粒性质，不同种微粒性质3.用分子的观点分析下列变化，属于化学变化的是（）A.一种物质的分子运动到了另一种物质的分子之中B.分子运动速度变慢了C.由一种分子变成了另一种分子D.分子之间的间隔变大了4.物质在不同条件下的三态变化主要是由于（）A.分子在不断运动B.分子的大小发生了变化C.分子间的间隔发生了变化D.分子的种类发生了变化5.为了模拟水电解的微观过程，小红同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子是（）6、看谁连的快现象解释要点（1）墙内开花墙外香A.分子在不断运动（2）温度计能指示气温的高低B.分子间间隔发生变化（3）水电解后变成了氢气和