教案-全国-2019_四年级数学下册 4.doc

24.5乘法分配律年级四年级科目数学课题4.5乘法分配律页码P56-58教学目标1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。2、会用乘法分配律进行一些简便计算。3、培养学生的分析推理能力。教学重点抽象概括出乘法分配律。教学难点理解和运用乘法分配律。教学准备小黑板、课件教学课时1课时教学流程教学内容二次备课一、预习展示，自学质疑。1、简便计算25×17×4（25×125）×（8×4）2、说说你利用了什么规律？二、引入课题，明确目标。出示学习目标，让学生明确学习目的。三、出示提纲，合作探究。1、出示课本插图。①观察这幅图，你能发现哪些数学信息？根据获得的信息提一个数学问题出示问题：一共贴了多少块瓷砖？③计算工人叔叔大约贴了多少瓷砖？④列式解答。⑤观察算式，有什么特点？2、学生独立思考，然后在小组中交流。四、展示交流，合作探究。1、总结规律。2、举例验证。根据算式特征，再举一些类似的例子。3、字母表示。如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。五、当堂检测，综合评价。1、课本57页的“试一试”。2、简便计算99×1138×29+38参考板书：乘法分配律乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c课后反思