教案-山东-2015_山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学上册 6.rar

16.2二氧化碳制取的研究教学目标1掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。2初步掌握实验室制取某种气体所选药品、装置的原因。3提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。重点、难点实验室制取气体的药品选择和装置选择教学用具实验仪器：试管、烧杯、胶头滴管、锥形瓶、橡皮塞、导管、火柴、集气瓶等实验药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸等教学过程一、导入新课师生活动设计意图[师]二氧化碳在日常生产和生活中有哪些用途？[生]学生讨论，积极发言。[师]二氧化碳在化学实验中也是重要的原料，那么如何制备二氧化碳呢？激发学生兴趣，引起学生的注意。引入新课。二、实验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品及装置的选用。师生活动设计意图[师]要成功制取二氧化碳必须解决哪几个问题？[生]讨论，交流：1、选择何类药品？2、如何设计装置？3、实验操作步骤和注意事项有哪些？[师]我们学过的能产生二氧化碳的反应有哪些？[生]回忆，汇报[师]投影，展示，提问：哪一个或哪些反应适合用于实验室制取二氧化碳？选择药品的依据有哪些？[生]讨论思考交流其确定的化学反应及被选的理由小结选择药品的依据：原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中……[师]板书[师]碳酸钙等碳酸盐与稀盐酸或稀硫酸反应都能产生二氧化碳，那么以下药品中，哪个组合最合适呢？指导学生实验。（提供碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸）[生]1实验探究活动；2观察、记录；3讨论、交流[师-生]小结：药品、反应原理[师]板书[师]知道了药品及反应原理，采用什么装置制取二氧化碳呢？气体制备装置一般包括哪两个部分？[生]回答：发生装置和收集装置[师]根据以前对氧气实验室制备方法的回忆，思考气体的发生装置和收集装置如何确定？[生]讨论，小结发生装置主要取决于药品的状态和反应条件；收集装置主要取决于气体的密度和水溶性等性质。[师]板书[生]确定二氧化碳制备的装置[师]实验室制备二氧化碳的完整的操作过程及注意事项是什么？[生]讨论，交流。利用给定的仪器，以小组为单位，能设计几组制取二氧化碳的装置，画出简图，比较优缺点。展示作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。这样设计的理由。[师-生]小结：实验室制取气体装置选择要考虑哪些问题？（师：可给予提示：①实验室制取气体装置有几部分组成？②确定发生装置时考虑哪些因素？③收集气体一般有几种方法？④确定收集装置时应考虑哪些因素？使学生明确目的。引导学生学习思考方法，使学生理解最佳实验方案的产生过程。培养学生观察、比较、分析实验现象，得出结论的能力培养学生用已有知识解决问题的能力，复习氧气和二氧化碳有关物理性质和应用。复习氧气的实验室制法。培养学生动脑思考的能力体会创作发明的成功感培养学生评价实验方案的能力，同时对学生进行化学实验美的美育教育培养学生从个别到一般的认识事物规律的能力三、动手制取二氧化碳师生活动设计意图[师]指导学生利用手边仪器组装装置制取二氧化碳。（每组共同的仪器：玻璃导管，胶皮管，集气瓶，玻璃片，水槽。每组其他仪器：1组：烧杯，过滤漏斗；2组：烧杯，破试管，铜丝，单孔橡皮塞；3组：U型管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹），橡皮塞；4组：平底烧瓶，单孔橡皮塞；5组：锥形瓶，双孔橡皮塞，分液漏斗；6组：试管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹）；7组：锥形瓶，双孔橡皮塞，长颈漏斗；8组：锥形瓶，单孔橡皮塞，注射器；9组：带支管的烧瓶，橡皮塞；10组：锥形瓶，单孔橡皮塞。）[生]动手实验[师]你怎样检验、验满的？[生]口述回答增强感性认识，提高学生学习兴趣。培养学生动手实验的能力和描述实验的能力。四、本课小结[师]小结：你对本课学习有哪些收获？还有哪些疑问？[生]相互交流。培养学生归纳小结自我反馈的能力板书设计课题2二氧化碳制取的研究一、药品的选择：原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑二、装置的确定：固体和固体反应物的状态固体和液体发生装置液体和液体反应条件（是否需要加热、加催化剂等）密度比空气的大——向上排气法排空气法收集装置密度比空气的小——向下排气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）三、操作及注意查――装――收――验