教案-山西-2014_山西省忻州市第六中学九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究教案 新人教版.rar

1第六单元课题2二氧化碳制取的研究教案教学目标（一）知识与技能1、知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选取、操作步骤，二氧化碳的验证、收集和验满方法；2、能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。3、初步解释选择所用试剂、装置及收集方法的原因。4、通过对二氧化碳制取的研究，提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力。（二）过程和方法1、通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。2、通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。（三）情感态度和价值观1、通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教育。2、培养理科学习中严密的逻辑思维能力。3、通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。教学重点1、实验室制取二氧化碳反应原理、装置的探究；2、归纳实验室制备气体的一般规律。教学难点实验室制备气体的知识整合和能力的培养。教学方法自主、合作、交流、实验探究、分析归纳、反思小结。教具准备教师准备：幻灯片。学生准备：药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、碳酸钙、石灰石、澄清石灰水、木条。仪器：集气瓶、试管、锥形瓶、平底烧瓶、长颈漏斗、分液漏斗、带导管塞子（单孔，双孔）、铁架台、注射器、水槽、酒精灯等。课时安排：2课时教学过程创设情境（幻灯片）用松软可口的馒头图片引出实验室CO2的制取（板书）课题2二氧化碳制取的研究[学生回忆]在前面我们已经研究过O2的实验室制备，1、通过复习谁能告诉我们实验室制备氧气的一般思路是哪些？2、实验室制取气体时对药品及原理的选择应该遵循什么原则？二、互动探究【活动1】、探究实验室制取二氧化碳的原料请列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，并讨论这些反应适合实验室制取二氧化碳吗？（学生书写化学方程式并讨论）（幻灯片）资料:碳酸盐（如碳酸钙、碳酸钠）与酸(H2SO4，HCl)反应都可以产生二氧化碳。例如：略（实验探究）请同学们以小组实验，观察并记录下列内容编号实验药品实验现象1碳酸钠和稀盐酸2碳酸钙和稀盐酸3石灰石和稀盐酸4石灰石和稀硫酸可供选择的原料：石灰石（或大理石，主要成分是CaCO3）、碳酸钙(CaCO3)、碳酸钠（Na2CO3），稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）可供选择的仪器：小试管、药匙。（学生交流）石灰石与稀盐酸反应速度适中；与稀硫酸难以进行反应；碳酸钠、碳酸钙与酸反应特快，不便收集；所以实验室制取CO2选择石灰石与稀盐酸反应。（讨论）浓盐酸可以用来制取二氧化碳吗？浓盐酸有很强的挥发性，会使二氧化碳中混有氯化氢气体。（板书）实验室制取二氧化碳的原料:石灰石（大理石）与稀盐酸【活动2】、请同学们写出实验室制二氧化碳的化学方程式（原理）（板书）实验室制取二氧化碳的原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【活动3】、请同学们探究如何设计一套完整的装置制取CO2？（板书）实验室制取CO2的装置（提问）氧气的制取装置分为几部分？装置的选择要考虑哪些因素？(幻灯片）通过复习氧气的制取装置来探究二氧化碳的制取装置考虑的因素高锰酸钾制O2氯酸钾制O2MnO2催化H2O2制O2反应物状态反应条件密度比空气溶解性通过复习你们觉得确定气体发生装置时应考虑哪些因素？收集装置呢？[思考，讨论，得出结论]（幻灯片）确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素：反应物的状态固体和固体反应固体和液体反应气体发生装置液体与液体反应反应条件（是否需要加热、加催化剂等）密度比空气大的（向上排气法）排空气法气体收集装置密度比空气小的（向下排气法）排水法（不易溶于水、不与水发生反应）（设问）我们如何根据二氧化碳(CO2)的信息设计一套完整的装置制取CO2？（学生活动）试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。（幻灯片）[学生活动]（先以小组为单位进行探究，后与全班同学讨论交流）[教师指导]若使用右图装置应注意：固体事先直接装入锥型瓶中，长颈漏斗的作用是加入液体，长颈漏斗应伸入液面下，导管应位于液面上，只须稍露胶塞一点即可。（幻灯片）展示同学们对制取装置的组合情况【活动4】实验室制取CO2气体，需要哪些步骤：[学生讨