教案-全国-2020_2020春三年级数学下册 7 小数的初步认识 第3课时 简单的小数加、减法教案 新人教版.doc

1第3课时简单的小数加、减法(1)教学内容教材例3及相关内容。教学目标1.知识与技能使学生在具体情境中进一步体会小数的含义,理解简单的小数加、减法的算理,掌握计算方法,会正确计算一位小数的加、减法。2.过程与方法使学生经历算理的理解和算法的探究过程,培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。3.情感态度和价值观使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。教学重难点教学重点:(1)理解简单的小数加、减法的算理;(2)掌握计算方法,会正确计算一位小数的加、减法。教学难点:理解简单的小数加、减法的算理。教学准备课件等。教学过程一、复习导入1.笔算下面各题,并说说计算时要注意什么?256+98=635-574=2.谈话揭示课题。同学们掌握了整数加、减法的笔算方法,小数的加、减法又该如何计算呢?今天我们一同来研究小数的加、减法。(板书:简单的小数加、减法)二、探究新知1.课件出示例3主题图。你从中获得了哪些数学信息?你能提出哪些有意义的数学问题?2.教师有选择性地板书问题。主板书:买一个转笔刀和一支没有橡皮的铅笔,一共要多少元?一个转笔刀比一支没有橡皮的铅笔贵多少元?副板书:一个书包和一个文具盒一共多少元?一本笔记本比一本练习本贵多少元?……3.你会解决这些问题吗?(主板书的两个问题)怎样列式?4.指名学生列式。0.8+0.6=0.8-0.6=5.你会用哪些方法计算?6.学生先独立尝试解决,再与组内同学交流。7.指名学生汇报:学生1:0.8元=8角0.6元=6角8角+6角=1元4角=1.4元8角-6角=2角=0.2元答:买一个转笔刀和一支没有橡皮的铅笔一共要1.4元,一个转笔刀比一支没有橡皮的铅笔贵0.2元。学生2:0.8+0.61.40.8-0.60.2答:买一个转笔刀和一支没有橡皮的铅笔一共要1.4元,一个转笔刀比一支没有橡皮的铅笔贵0.2元。8.他们算得对吗?你会验算吗?指名学生板演。9.教师引导学生一起总结新知。教师:在笔算小数加、减法的时候要注意什么?预设:小数点要对齐,从低位加起、减起,哪一位相加满十要向前一位进一,哪一位不够减要向前一位退一当十再减。教师:为什么要小数点对齐?预设:相同数位要对齐。教师:整数加、减法的笔算方法和小数加、减法的笔算方法有什么相同点?预设:相同数位要对齐,从低位加起、减起。三、巩固练习学生自主选择副板书中的问题列式解答。如:一个书包和一个文具盒一共多少元?一本笔记本比一本练习本贵多少元?……教师质疑:通过解决这些问题,你觉得笔算小数加、减法还要注意些什么?预设:哪一位相加满十要向前一位进一,哪一位不够减要向前一位退一当十再减。四、课堂总结通过今天的学习,你有什么收获?笔算小数加、减法时,要注意什么?你还有什么疑问?