教案-全国-2011_九年级化学上册 第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60教案 人教新课标版.rar

1课时教学方案主备组长签字分管领导签字教学内容第(六)单元（章）第（一）课第（一）课时课题课题1金刚石、石墨和C60教学时间教具教师用具：玻璃片、玻璃刀、6B铅笔、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡、学生用具：玻璃片、铅笔刀、铅笔一只、干电池、导线3根、小灯泡、蜡烛一根、火柴、活性炭、红墨水、烧杯、药匙、注射器（50mL）、棉花。教学方法、步骤、内容反馈、补充、评价导学示标导入：一颗燃烧的钻石的故事。今天我们就来学习碳的单质——金刚石、石墨、碳60学习目标：了解金刚石、石墨和C60的微观构成、物理性质和用途。学习重点：金刚石、石墨的物理性质和用途。学习难点：金刚石、石墨和C60的微观构成的对比自主学练请参阅教材P114—P117由同种元素组成的物质一定是单质吗？为什么？请举例。2.金刚石、石墨和C60是同种物质吗？3.纯净的金刚石有哪些物理性质？哪些用途？4.石墨有哪些物理性质？哪些用途？这些用途中都体现出了哪些性质？5.木炭、焦炭、活性炭、炭黑是单质吗？它们是由什么构成的？6.木炭和活性炭具有什么样的结构？通过P115实验7-1,可观察到什么现象？此变化是物理变化还是化学变化？你可以得出木炭和活性炭具有什么性质？在这一性质中，木炭、活性炭的哪一种能力更强？木炭、活性炭具有什么用途？7.C60是由什么构成的？与金刚石、石墨的构成是否相同？C60用于哪些方面的研究正在进行中？8.观察金刚石、石墨和C60的微观结构图，分析它们物理性质存在差异的原因是什么？9.通过3、4、7、8问，你可以得出物质的结构、性质和用途之间存在什么关系吗？请用适当的语言填空。些学者简直就是些不可思议的疯子，吃那么多苦大老远跑到这里，竟是为了取几块泥土。他问道：“请问两位先生，工作如此卖劲，月薪多少？”戴维报了一个数目。托斯康纳哈哈大笑，嘲笑说：“你们大谈科学，可是我没你们那么多科学知识，但生活得不是比你们好吗？由此看来，科学有什么用呢？”面对这位不学无术的贵族，戴维和法拉第心中甚为不平，决定好好地教训他一顿。戴维瞥了一下托斯康纳手指上套的一枚钻石戒指，心中一动，便开始大谈泥土中的碳元素，极力说得很通俗很有趣，以引起托斯康纳的兴趣。到后来，戴维话锋一转说：“松软的石墨和最坚硬的金刚石，都是纯净的碳构成的，就是您手上那颗美丽的钻石戒指也是纯净的碳构成的，与煤炭、木炭、骨炭没什么不同。”教学方法、步骤、内容反馈、补充、评价合作释疑2、无定形炭物质用途活性炭净化多种气体、液体、防毒面具（吸附是物理变化）焦炭冶炼金属炭黑油墨、鞋油、颜料；鞋底、轮胎等橡胶制品的填料，增加耐磨性3、碳60和碳纳米管新型应用材料巩固应用课堂练习：1、石墨能导电，金刚石不能导电是因为它们的（）不同2、实验测得某种物质中只含有碳元素，则这种物质()A、一定是金刚石或石墨中的一种B、可能是一种碳单质，也可能是几种碳单质组成的混合物C、一定是碳元素的单质D、一定是金刚石、石墨、和碳60组成的混合物。3、铅笔芯的主要成分是（），用来切割玻璃的是（），冰箱里用来除异味的是（）教学方法、步骤、内容反馈、补充、评价总结提升小结：同一种元素可以组成不同的单质。板书设计课题1金刚石、石墨和C60板书:1、金刚石、石墨性质比较金刚石石墨色态无色、透明，正八面体形状的固体，加工琢磨后有夺目光泽灰色细鳞片状固体、有金属光泽硬度自然界存在最硬的物质最软物质之一，光滑熔点很高高、耐高温导电不导电导电性良好导热无良好用途钻头、刻刀、装饰品高温润滑剂、铅笔芯、电极结论碳单质的物理性质不同，是由于碳原子排列方式不同2、无定形炭物质用途活性炭净化多种气体、液体、防毒面具（吸附是物理变化）焦炭冶炼金属炭黑油墨、鞋油、颜料；鞋底、轮胎等橡胶制品的填料，增加耐磨性3、碳60和碳纳米管新型应用材料