教案-全国-2012_九年级化学上册 6.rar

-2-用心爱心专心课题1金刚石、石墨和C60教学目标：1、知识与技能1）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；3）知道C60的分子结构及其部分用途；4）了解结构、性质、用途三者的关系。2、过程和方法：培养学生实验设计的能力。3、情感、态度与价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。教学重点：了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；了解结构、性质、用途三者的关系。教学难点：培养学生实验设计的能力。教学方法：教材分析：创设教学情景；联系日常生活；联系社会和高科技。教学过程：教师活动学生活动设计意图（5分钟）【小测】化学方程式计算【设疑：】1、由同种元素组成的纯净物叫做什么？2、不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。（氧气、臭氧；红磷、白磷）【直接引入】金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。今天，我们就来学习金刚石、石墨和C60。由同种元素组成的纯净物叫单质。一、金刚石【学生演示实验】用玻璃刀切割玻璃【提问】1、根据生活经验，你知道玻璃刀切割玻璃的原理吗？2、由此，你可以推断出金刚石的性质吗？【讲解】1、金刚石装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层；金刚石砂轮用来磨削硬质合金；2、金刚石是天然存在最硬的物质。【讲解：】金刚石经过仔细的琢磨加工后，折光性能大大加强，就成了商店里价格昂贵的钻石。【板书：】填写表格【布置任务：】设计实验证明金刚石中含有碳元素。联系旧知：R燃烧后生成二氧化碳和水，这说明R中肯定含有什么元素？可把金刚石通过化学变化，使之变成一种容易检验的物质，通过检验该物质从而证明金刚石中含有碳元素。观看录像，并思考金刚石有什么用途，有什么性质。设计实验：步骤：1、使金刚石燃烧，2、收集其燃烧后生成的气体，再往气体中倒入澄清石灰水。二、石墨【过渡】金刚石是碳单质家庭中最难理夺目的、最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比外表要暗淡许多，【指导看图】：书本石墨图【介绍：】石墨是一种深灰色、有金属光泽的细鳞片状的固体。【联系生活：】生活中哪些物质中含有石墨？【实物演示：】铅笔、电池电极。1、质软【设疑】为什么石墨可以用作铅笔芯？【讲解】石墨也是由碳元素组成的，但跟金刚石相反，它是硬度最小的矿物之一。【介绍】由于石墨太软，只用石墨做铅笔芯，易断又易磨损，所以加入粘土。铅笔是石墨和粘土混合而成的。铅笔的型号用”H”、和”B”区分。“H”代表Hard，坚硬，数字越大，粘土含量越高，越硬；“B”代表BlaCk，黑的。数字越大，石墨含量越高，越黑。画画用的铅笔常用“6B”【联系生活：】有人说：“不小心吃了铅笔芯就会中毒，因为铅笔芯中含有铅。”你同意吗？2、导电性【提问：】石墨可做电极，由此推知它具有什么性质？【演示实验】铅笔芯（6B）导电实验3、润滑性【提问】如果有一把长期不用而生锈的铁锁，怎样轻易打开它呢？想一想？这个实验留给同学们回家去做。【板书：】填写表格。4、结构和性质的关系【设疑：】金刚石和石墨都是由碳元素组成，但它们的物理性质差别很大（外观、硬度、导电性等），这是什么原因呢？【指导看图】金刚石和石墨的结构示意图【讲解：】金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不一样，金刚石的碳原子排列成网状结构，这种结构很坚固，所以金刚石的硬度很大；而石墨中的碳原子是排列成平面层状结构，层与层之间是可以滑动的，所以石墨具有滑腻感，这种感觉我们摸铅笔芯就可以体会到。【小结：】结构决定性质。【讲解】金刚石与石墨都是由碳元素组成，化学性质形似，如，都具有可燃性，燃烧后的产物都是二氧化碳。回答：铅笔、电池等。谈见解把铅笔芯的粉末放到锁孔里。阅读书本106页《化学、技术、社会》三、木炭、活性炭1、木炭【介绍：】木炭、活性炭都是由石墨的微小晶体和少量杂质组成的。【提问】它们的物质分类？【介绍】木炭是一种黑色多孔的固体。在隔绝空气的条件下加热木材，可以制得木炭。【介绍】木炭具有吸附性，吸附颜色、异味，如吸附食品和工业产品中的色素。【设疑】为什么木炭具有吸附性？【展示】因为木炭具有疏松多孔的结构，能把气体或溶液中的一些物质吸附在它的表面。【强调】结构决定性质。2、活性炭【联系旧知：】联系我们前面学过的知识，活性炭具有什么性质？【演示实验：】实验6-1（对比实验；增加过滤操作）【讲解：】活性炭的用途――防毒面具（实物演示）、制糖工业。【板书：】填写表格【提问：】木炭和活性炭来吸附色素