教案-全国-2015_九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60教案 新人教版.rar

1金刚石、石墨和C60教学目标：1、知识与技能：通过实验和对实验现象的观察与分析，掌握碳在常温下的稳定性和高温时的活泼性。2、过程与方法：会对演示或展示的资料进行分析、归纳；引导学生通过讨论、探究等方式得出实验结果。3、情感态度与价值观：以发展的眼光看待碳单质；树立物质的组成、结构决定性质，性质决定用途的观点。教学重点：单质碳的化学性质。教学难点：碳与某些氧化物的反应；学生分析能力的培养。教学方法：观察现象→分析讨论→实验探究→总结提高。教学过程：[引入课题]利用小魔术：粉笔炸弹，引出碳[新授]1、利用多媒体展示钻石和古字画。问：钻石和古字画都已几百年乃至几千年，都能保存，字画中黑色（墨中含有碳）仍然不变，这说明了什么问题？[生活小运用]把木制的电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦，其目的是什么？[讲述]结构决定性质：展示原子结构示意图引出碳在常温下稳定，高温下活泼2、碳的可燃性：回忆旧知识C+O2CO2引出新知识2C+O22CO3、碳的还原性：演示实验：C+CuOCu+CO2↑学生活动：观察这个方程式，看看有什么特点？小游戏：自我介绍（巩固氧化性和还原性）还原性的应用：冶炼金属[讲述]小魔术的原理[练习]1——4[拓展提升]1——2小结：板书设计：碳的化学性质一、稳定性（常温下）二、可燃性C+O2CO22C+O22CO三、还原性C+CuOCu+CO2↑教学反思:本节课是在学习碳单质金刚石、石墨和碳60的知识的基础上，再来学碳单质的化学性质。本节设计思路：要认识二中的新同学，最好的办法就是吸引同学们的注意力，我用粉笔炸弹来接近新同学。并由此引出新课，从两幅图片“钻石和古画”引导学生认识碳单质在常温下的稳定性，由复习碳在氧气中燃烧现象，让学生认识碳的可燃性，再用中毒事例了解碳的不完全燃烧。二通过演示实验碳还原氧化铜来学习碳的还原性，再用形象的语言让学生认识化学性质之氧化性和还原性，最后通过练习来巩固新知。在教学过程中，粉笔炸弹给同学们带来惊喜，拉近了与学生的距离，碳的稳定性和可燃性学生们都轻松的掌握，但还原性同学们只注意到了变化过程中的惊喜，没及时去归纳总结现象及发现的问题，在这方面应该给学生空间讨论。