教案-甘肃-2014_甘肃省武威第十一中学九年级化学上册《6.rar

《6.1金刚石、石墨和C60》课题课型新授上课课时数备课人审核人授课人授课日期课标解读与教材分析【课标要求】知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质，了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质，解木炭、活性炭的吸附性教学内容分析：。本课题包括两部分：碳的单质和碳的化学性质。碳的单质主要介绍了金刚石的“硬”、石墨的“软”和导电性以及C60分子的结构特点。由于木炭、焦炭、活性炭、炭黑等无定形碳是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，因此木炭的吸附性等放在石墨的内容之后介绍，此外还有碳的化学性质，主要体现还原性。教学目标知识与技能知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；了解木炭、活性炭的吸附性了解碳单质的化学性质过程与方法通过上节课对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、了解性质和用途之间的关系；情感态度价值观通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。教学重点与难点重点碳单质的性质和用途之间的关系。难点碳单质的化学性质媒体教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动[引入]1、问：许多字画都已几百年乃至几千年，纸或布都已破损，但黑色（墨中含有碳）仍然不变，这说明了什么问题？2、讲述我国一些古建筑被埋入地下且被火将表面烧成黑色的柱子。[讲述]上述两个现象都与碳的化学性质有关，说明了在常温下，碳的化学性质不活泼。经得起风吹、日晒、雨淋。[讨论]是什么决定了碳在常温下化学性质不活泼的呢？1、能决定元素化学性质的是什么？2、碳原子最外层有4个电子，它要成为稳定结构，得4个电子或失4个电子都不容易，所以化学性质不活泼。[过渡]如果升高温度，碳是否会发生反应？回忆木炭再氧气中燃烧的实验，写出反应的化学方程式，说出反应的现象。[点拨]1、当氧气不充足时，碳燃烧就不充分，这时生成一氧化碳，放出热量。2C+O22CO2、这是碳的化学性质之一——可燃性，除此之外，碳还能与某些氧化物反应，引入新知。那么木炭完全燃烧的产物是什么呢？看课本P111实验6-2内容，在这个反应中，氧化铜失去氧变成铜，发生还原反应；木炭得到氧，发生氧化反应。这个实验说明木炭具有还原性。利用上述反应，可将氧化铜炼成金属铜。1、请你们思考，到目前为止，人类以有哪些炼铜的方法？2、如果将氧化铜换成氧化铁、三氧化钨，就可炼得铁和钨。请你们写出用木炭炼铁、炼钨的化学方程式。思考讨论交流并书写积极思考讨论交流查阅资料（教材或笔记），讨论交流C+O2CO2听课、思考观察实验现象写出方程式：C+CuOCu+CO2↑思考讨论交流动笔练习板书设计课题1金刚石、石墨和C60（二）碳的化学性质稳定性常温下,化学性质不活泼(用于绘制书画和档案填写)可燃性充分燃烧:生成二氧化碳跟氧气反应：(充分燃烧)不充分燃烧:生成一氧化碳(不充分燃烧)还原性C+CuOCu+CO2↑C+2Fe2O34Fe+3CO2↑注意：碳单质物理性质差异大——原因：碳原子排列方式不同；碳单质化学性质类似，燃烧均生成二氧化碳——原因：都有碳元素组成。作业布置教学反思