教案-福建-2015_福建省长泰县第二中学九年级化学上册 6.doc

2课题1金刚石、石墨和C60一、教学目标1、知识与技能（1）知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。（2）了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。（3）了解木炭、活性炭的吸附性。2、过程与方法（1）通过对金刚石、石墨及C60的物理性质及其对应用途的分析，懂得物质性质和用途的关系。（2）通过活性炭吸附实验，学会用所学知识来解决实际问题。3、情感态度与价值观（1）以碳的单质为载体，引导学生形成“物理的性质在很大程度上决定了物质的用途”以及“科学发展是无止境的”的观念。（2）通过与生活中的经验相联系，让学生体会到化学与生活的密切联系，并激发学生学习化学的兴趣。二、教学重点1、了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途。2、了解性质与用途的关系。三、教学难点理解碳单质物理性质不同的原因，举一反三地总结出性质和用途的关系。四、教学过程（一）新课引入【思考】：（1）水、五氧化二磷分别是由哪些元素组成的？（2）由同种元素组成的物质一定是单质吗？为什么？请举例。【引导】：学生根据所学知识回答。如：白鳞和红磷都是由磷元素组成的单质；氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质。【过渡】：今天我们要学习的新课中的金刚石、石墨和C60也是由同一种元素——碳元素组成的不同物质。所以，不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。（二）新课教学让学生自行阅读教材106-107页的内容，并根据自学提示总结信息。【自学提示】：A.纯净的金刚石有哪些物理性质、用途？B.石墨有哪些物理性质、用途？这些用途中都体现出了哪些性质？1、金刚石物理性质：（展示金刚石的图片）同学们结合金刚石的图片及其结构的图片，阅读书本的内容，来完成以下的填空。金刚石是（颜色），形状的体。用途：加工琢磨后有夺目光泽，可做钻石——装饰物。【思考】：除了这些可以直接观察到的物理性质，金刚石还有什么性质呢？【小实验】：请同学们们拿出准备的小刀、玻璃片，试着用小刀割玻璃片。小刀能够割开玻璃片吗？【现象】：小刀无法割开玻璃片。【思考】：我们应该用什么来切割玻璃片呢？【演示实验】：用玻璃刀切割玻璃片。【讨论】：玻璃刀为什么能够切割玻璃片呢？【提示】：实际上切开玻璃片的是玻璃刀上的金刚石。从这个实验，大家觉得金刚石的硬度如何？【引导学生得出结论】：金刚石是天然存在的最硬的物质。【提问】：根据金刚石的这个性质，它具有什么用途？【引导学生得出结论】：金刚石可用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，以及装在钻探机的钻头上，钻凿坚硬的岩层等。【讲解】：俗语说：“没有金刚钻，揽不得瓷器活”，就是讲述金刚石的用途。不过也正因为金刚石的硬度很大，难于切割，所以由金刚石加工而成的饰品——砖石就很昂贵。2、石墨石墨是另外一种碳单质。（展示石墨的图片）大家观察图片并阅读书本，总结一下石墨有什么用途和物理性质？物理性质：石墨是一种深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。石墨是最软的矿物之一。【试一试】：（1）用小刀削尖铅笔，将铅笔芯的碎屑放在纸张上。（2）请用手指摸摸削下的铅笔芯细屑，你有什么感觉？这性质有什么用途？【结论】：石墨很软，有滑腻感。可以做润滑剂。【学以致用】：自行车淋雨后，车锁常会出现不易打开的现象。如果在锁内注油润滑，开锁后的钥匙上沾满油污，不便携带。你有什么更好的方法吗？【引导学生得出结论】：可以将铅笔芯削成的细屑，倒一些到锁孔中，再插入钥匙开锁。石墨可以做润滑剂。【过渡】：生活中，还在哪里见过石墨？【引导】：生活中常见的还有石墨电极。【提问】：为什么石墨可以做电极呢？这说明了石墨的什么性质？【引导学生回答】：石墨可以导电，所以还可以用作电极。石墨可以导电，所以可以做电极。石墨具有导电性。【播放视频】：《铅笔芯点灯实验》【讲解】：铅笔芯的主要成分是可以导电的石墨。石墨除了可以导电外，本身也是电阻。通电之后，电流通过电阻很大的铅笔芯时会发热并发光。这也是钨丝发光的原理。【思考】：在电车顶上的两根导电杆跟电线接触处分别装上一块石墨制成的滑块，以保证行驶时供电。为什么要选用石墨来制滑块？【讨论得出结论】：石墨具有润滑性、导电性、熔点高。3、木炭、活性炭【阅读资料】：除金刚石与石墨外，生活中常接触到的木炭，它们都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。木炭具有疏松多孔的结构。焦炭、活性炭、炭黑的构成与结构与木炭类似。【过渡】：木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗？【演示实验】：活性炭吸附红墨水。【现象】：红色褪去。【分析】：活性炭和木炭一样，具有疏松多孔的结构，表面积很大，具有较强的吸附性，能将红墨水吸附在木炭多孔性结构中。【