教案-广东-2013_广东省中山市小榄镇永宁中学九年级化学上册 第三单元 课题4 化学式与化合价（第3课时）教学设计 新人教版.rar

1课题：§4-4化学式与化合价（第3课时）——利用化合价推求化合物的化学式一、教学目标掌握利用化合价推求化合物的化学式的方法二、教学重点：掌握利用化合价推求化合物的化学式的方法三、教学难点：掌握利用化合价推求化合物的化学式的方法四、教学资源分析：应用化合价推求化学式，这是学生必须掌握的技能，是教学的另一个重点和难点。教材上以推求五氧化二磷的化学式为例来讲述推求的步骤和方法。但是面对接受能力比较差的学生，我们直接教授书写化学式的六字法：排、标、约、叉、查，让学生理解后立刻仿照书写，这节课主要是学生多练为主，然后检测，对没有掌握的学生进行个别辅导，要确实让每一位学生都能过关。五、教学策略分析：以“学生自学（化学式的书写方法）——完成自学思考题——情境导入——建立概念——理解知识——巩固练习（化学式的书写）——小结——课堂小测——课后作业”的模式展开。六、自学提要：Ⅰ、课前必备材料：【设计意图：知识回顾】1．齐背诵化合表，然后抽背。2．默写下列元素和原子团的化合价：MgAgNaKCuCaHBaZnAlFe(铁)Fe(亚铁)CO3NH4NO3SO4OHHCO33．写出下列化学式的名称MgSCuOH2SO4H2CO3HNO3CaCl2NH4ClNH4NO3(NH4)2CO3NaOHCa(OH)2CaCO3AgNO3Na2CO3NaHCO34．在化合物的化学式中正负化合价的代数和为。Ⅱ、阅读教材84页（关键处、疑难处做好标记）Ⅲ、思考题或练习题七、学习过程知识点利用化合价推求化合物的化学式【设计意图：让学生仿照方法步骤，迅速掌握化学式的写法】原则：在化合物的化学式中正负化合价的代数和为。方法步骤：排：排队（正价在前，负价在后）标：标出组成化合物的元素或原子团的化合价约：化合价的数值可以约分的约到最简叉：把化合价的数值交叉写在对方的右下角查：利用正负化合价的代数和为0的原则检查化学式正误巩固练习（一）【设计意图：巩固新知识的简单运用】5．已知钠为+1价，硫酸根为-2价，写出钠这种化合物的化学式6．已知铝为+3价，硫酸根为-2价，写出铝这种化合物的化学式7．已知铵根为+1价，碳酸根为-2价，写出这种化合物的化学式8．写出钙和氢氧根组成的化合物的化学式。9．写出表格中化合物的化学式和名称：（按例子要求写）ClOOHNO3HCO3CO3SO4H例：HCl氯化氢KNaAgCaMgBaZnCuAlFe(+3)Fe(+2)NH4巩固练习（二）【设计意图：进一步巩固化学式的学法】10．写出下列物质的化学式：氢氧化钙硫酸亚铁硝酸铵硫酸硝酸11．如果M元素没有可变的化合价，其氯化物的化学式为MCl2，则下列化学式正确的是()A．M03B．M2S04C．MN03D.MO12．写出下列物质的化学式：氧化钙氧化铝氧化钠氧化亚铁氧化铁硫化铜硫化锌硫化钾氯化镁氯化银氯化铜氯化钡硫化氢氯化氢氢氧化钠氢氧化钙氯化铵硫化铵硫酸铵氢氧化铝氢氧化铁硝酸钾硝酸锌硝酸铝碳酸氢钠碳酸氢铵硝酸铜氢氧化亚铁硫酸铜硫酸钠碳酸镁硫酸铝硝酸铵硫酸钡硫酸铁硫酸亚铁碳酸钾硝酸钡硫酸银氯化钾碳酸铵高锰酸钾氯酸钾硫酸盐酸碳酸磷酸硝酸水氢气氮气氦气氖气八、【板书设计:】课题：§4-4化学式与化合价（第3课时）原则：在化合物的化学式中正负化合价的代数和为。方法步骤：排：排队（正价在前，负价在后）标：标出组成化合物的元素或原子团的化合价约：化合价的数值可以约分的约到最简叉：把化合价的数值交叉写在对方的右下角查：利用正负化合价的代数和为0的原则检查化学式正误九、作业：下一节自学思考题或练习题课堂小测：【设计意图：及时掌握课堂的反馈情况，有利于下节课的教学调整】课题：§4-4化学式与化合价（第3课时）姓名_________成绩___________写出下列化学式的名称MgSCuOCaCl2NH4ClNaOHCa(OH)2CaCO3AgNO3Na2CO3NaHCO3NH4NO3(NH4)2CO3H2SO4H2CO3HNO32．默写下列元素和原子团的化合价：MgCuCaAgNaHKBaZnAlFe(铁)Fe(亚铁)NH4NO3CO3SO4OHHCO33．写出下列物质的化学式：氧化钙氧化铝氧化钠氧化亚铁氧化铁硫化钾氯化镁氯化银氯化铜氯化钡氢氧化钠氢氧化钙氢氧化铝氢氧化铁氯化铵硫化铵硫酸铵硝酸钾硝酸铵碳酸氢钠碳酸钠硫酸铜硫酸钠硫酸铝硫酸钡硫酸铁硫酸盐酸碳酸磷酸硝酸水氢气氮气氦气氖气