教案-广东-2015_广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 4.doc

2化合价☆教学目标1、了解什么叫化合价。2、知道元素化合价的正负及数值是怎样确定。3、能区分化合价的表示方法与离子的表示方法。4、记住元素化合价的规律。5、根据化合物化学式确定某元素的化合价。☆教学重点：知道元素化合价的正负及数值是怎样确定。☆难点:能区分化合价的表示方法与离子的表示方法。☆教学过程教学环节教师预设活动预设学生行为设计意图展示目标通过课前的知识回顾，设置问题，引出课堂学习目标。1、学生独立完成课前的知识回顾2、学生自行对答案3、学生齐读学习目标1、通过知识回顾，让学生既能对之前所学知识巩固，又能较快的进入学习新知识的状态。2、让学生明确本节课的学习目标。教师导学一、自主学习列出钠原子，氯原子、镁原子的原子结构示意图，让学生观察，并得出若形成化合物，该书写形式如何才正确。学生通过观察，结合之前对原子结构示意图的了解，预写出该两化合物的化学式。通过自我思考学习，深化理解，让学生更好地在课堂上掌握知识。让学生阅读元素化合价表格，找出其中规律，并完成【导学1】相关题目。学生熟记元素化合价表格，并找出其中规律。通过让学生思考归纳，让学生学会观察，学会自己总结知识规律，并将规律应用到新的物质上。二、启导精思通过思考题、小组竞赛等，要求学生标出多种元素的化合价。学生通过思考题，小组竞赛等，熟记化学价，并试着标出多种元素的化合价。让学生熟记化合价，并以竞赛的形式加深记忆与应用，让学生在学习的过程中提升自己的归纳总结能力。三、自主提升要求学生思考，如何利用已知化合价求化合物中另一元素的化合价。学生通过例子学习其并类比推出化合价。通过总结，深化学生对本节课所学知识的印象，同时，通过小组讨论，将知识点构建更趋完善。课堂检测要求学生完成练习册上【练习1】及【练习2】的题目，并进行评讲。完成练习册上【练习1】及【练习2】的题目，并听教师评讲。及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。作业布置完成导学稿余下练习。【同步】P52-53学生按要求完成作业。针对本节课内容，多加训练，加强对知识点的掌握程度。