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2前、后教学目标：1.使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。2.使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3.培养学生观察能力和语言表达能力。4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：使学生认识“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“前、后””描述物体的相对位置。教学难点：三者相比的相对性。教具、学具准备：的情景图。教学过程：一、导入：小朋友们，今天老师要和大家做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？（师做母鸡，一生做老鹰，其他生做小鸡）二、学习新知：1.师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。2.师提问：我的后面是谁？生1：是xxx。生2：是班里的很多小朋友。……我在谁的前面？我前面是谁？我后面的3位小朋友是谁？3.学生自己提出问题并解答。4.出示主题图。（1）自己根据图画提出问题。（2）小组内解决问题。（3）在书上填写。三、练习：做一做第2题。1.学生自己根据图意提出问题。2.小组解决问题。3.在书上填写。四、小结：通过这节课的学习，你学会了什么？作业布置：板书设计：课后小记：
夏萍****文章
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