教案-广东-2013_广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册 第三单元 自然界的水 课题3 水的净化教案 新人教版.rar

3广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册第三单元自然界的水课题3水的净化教案新人教版一、教学目标1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。二、重点和难点教学重点：1．纯水与自然水、硬水与软水的区别。2．沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。教学难点：过滤的操作方法，培养学生的动手实验的能力三、教学流程设计（一）出示学习目标1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。（二）指导自学阅读课本，初步掌握以下问题，并填入学案相应位置：1、了解自来水厂净水的过程，找出其中的物理变化和化学变化。P552、掌握沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。学会过滤和蒸馏的操作。P54-573、了解硬水与软水的区别、检验及硬水软化的方法。P564、了解自制简易净水器的结构和用途P57-58（三）师生互动完成教学过程1、设计情景引出话题：有关《鲁滨逊漂流记》的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说："人可一日无餐，不可一日无水"。有没有想过他流落荒岛，他只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?展示：鲁滨逊得到的水问1：这杯水中有可能有哪些杂质？问2：对于这些杂质，我们该如何进行处理？对学生提出的方法进行适当评价后总结有几种方法：【板书】1、沉淀法让部分不可溶的杂质沉到水底问：有什么缺陷？师：这些较小的悬浮性固体杂质，光用静置的办法是无法沉淀下来的。要得到更加纯净的水，我们必须要进行一系列的操作，请回忆已经学过的知识，思考你觉得鲁滨逊还要进行什么方法净化水呢？。【板书】吸附沉淀法：在水中加入净水剂明矾，利用明矾溶于水后产生的胶状物能吸附杂质，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。想一想：如何除去水中的沉淀？【板书】2、过滤法：1）过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。2）过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：操作注意事项原因一贴滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡加快过滤速度二低滤纸边缘低于漏斗边缘防止液体从漏斗边流出液面低于滤纸边缘防止液体从滤纸和漏斗壁的间隙流下，使过滤失败三靠倾倒液体时，烧杯要紧靠玻璃棒防止液体溅到漏斗外玻璃棒下端要紧靠在三层滤纸上防止戳破滤纸并充分过滤漏斗下端管口紧靠在烧杯内壁防止液体溅出，加快过滤速度3）通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：(1)滤纸破损；(2)滤液边缘高于滤纸边缘；(3)仪器不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。4）日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。师：过滤是去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质的比较好的方法，但是这样的处理过的饮用水就万无一失了么？如何除去水中的色素和臭味呢？【板书】3、吸附吸附属于物理变化。常用的吸附剂是活性炭，原理是利用其疏松多孔的结构。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体和可溶性杂质，除去臭味。利用活性炭层净水时水流方向为下进上出。目的是有利于水与活性炭充分接触，被充分吸附。问题导引深入探究：鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸。大部分微生物都在煮沸时被杀死但水仍非绝对安全饮用。你知道这是为什么？请阅读课本相关内容。那么，你认为最好的水净化的方法是什么呢？【板书】4、蒸馏：可除去所有的杂质，是净化程度最高的净水操作1）温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。2）冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。3）蒸馏瓶中加入沸石：防止暴沸。4）简易装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用思考：生活中的问题：1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，为何？2、什么是硬水？如何检验硬水？3、硬水对生产生活有什么影响？阅读之后，你觉得该如何检验硬水呢？那么大家一定很希望自己能知道你家里喝的水到底是硬水还是软水了。请思考方法，然后利用桌面上的仪器，来检验。演示实验：硬水和软水的检验【板书】5、硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水6、硬水和软水的区分方法：向水样中加肥皂水，泡沫很少有浮渣的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。7、硬水软化方法：生活中：煮沸实验室中：蒸馏师：那么生活中自来水的生产到底又是什么样的呢？请大家一起来观看影片。请找出在这个生产过程中，共出现了几处我们这节课所学过的方法。【板书】自来水厂净水的过程为：取水→加絮凝剂→反应沉淀→过滤→活性炭吸附→投药