教案-全国-2012_四年级数学下册 单位名数之间的转化教案 人教新课标版.rar

1单位名数之间的转化教学要求正确进行单位名数之间的转化。熟练掌握大小单位名数之间的进率，能够正确进行转化。培养学生解决问题的能力和创新精神。难点重点正确进行单位间的转化。教学媒体投影一、复习铺垫。1.42分米＝（）米1058克＝（）千克3580米＝（）千米2043千克＝（）吨2.上面单位间的转化是怎样的？有什么规律？二、合作学习，自主探究。教学例2。1.课件出示例20。把上页的数据改成以厘米为单位的数。0.95米＝（）厘米2.生小组里交流，汇报。3.你是怎样想的？你喜欢哪种方法？三、巩固、深化、提高。1.教材下面的“做一做”。2.你会填。①1.32米＝（）厘米②0.3千克＝（）克③0.86平方米＝（）平方分米④2.63千米＝（）米⑤3.7吨＝（）千克四、总结提升。这节课，你认为怎样将大单位名数转化为小单位名数？你学得真棒！施教者修改或点评复习旧知，为新知的学习做好知识和能力的铺垫运用生活事例让学生在实际生活情境中体会数学知识的运用，并结合学生实际情况，进行一些综合性的学习让学生通过独立思考，小组讨论和集体评议的过程，实现知识的迁移，体验成功的愉悦。作业设计：课堂作业本板书设计：大单位名数转化为小单位名数大单位的数改写成小单位的数，就是用这个数乘它们之间的进率，也可以直接移动小数点的位置。课后反思：学生已经对单位和小数有初步的认识，知道单位之间的关系，教师只需要做基本的引导和总结，可以放手让学生自己根据小数的兴致去探究总结单位的改写方法。