教案-云南-2015_云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 1.doc

2化学是一门以实验为基础的科学教材分析（1）蜡烛及其燃烧的探究；（2）初步培养学生观察实验、表达实验现象的能力。学情分析学生的基础状况一般明晰目标1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。重点难点重点能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。难点实验现象的观察和描述，排水取集法。需用教具或器材蜡烛20支、火柴20盒、小烧杯20个、石灰水一杯；水槽20个、木条20根、胶头滴管20只，玻璃片40张、集气瓶40个。教学流程化学上一门以实验为基础的科学许多重大发现和研究成果都上通过实验得到的。板书课题2从三幅图和文字说明，我们知道学习化学的一个重要途径是实验，通过它可以发现和验证化学原理，并获得化学知识。下面我们利用实验来学习科学探究的方法。对蜡烛及其燃烧的探究同学们在停电的时候可能都点过蜡烛哪只是借它来照明，看它的亮，同学们是否知道它燃烧消耗了什么物质，生成了什么物质？物质的性质发生了什么变化？变化前、中、后有什么现象发生？哪我们今天就这个活动来发现和探究这个问题。讲述烧杯的使用方法下面分小组进行实验，看谁组观察到的现象最多？巡回指导，参与活动老师讲评：讲述活动报告的书写评价学生书写的活动报告二、对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同1、讲述课本上的三个知识点2、讲述并演示排水取气的方法3、巡回指导，并参与学生的探究活动中去。4、引导学生讨论，归纳、总结得出结论5、引导学生在全班交流6、评价小结科学探究的步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划、收集资料、进行实验、解释与结论、反思与评价、表达与交流。作业或练习设计1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要的方法是（）A计算B测量C实验D推理2、在下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3、从事科学实验的重要一环是科学实验的设计，设计科学实验的步骤有：⑴充分占有资料；⑵设计合理的方案；⑶明确实验目的；⑷进行科学实验；⑸准备实验器材。其中正确的步骤是（）A⑴⑶⑷B⑶⑴⑵C⑶⑴⑸⑷⑵D⑴⑸⑵⑷⑶板书设计课题2化学是一门以实验为基础的科学一、蜡烛燃烧探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃着时熄灭后二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究二氧化碳吸入气<二氧化碳呼出气氧气吸入气>氧气呼出气水蒸气吸入气<水蒸气呼出气课后反思思考理论的描述方法